北海道教育大学の学部・学科一覧

教育学分野・教育心理学分野の2分野に分かれ、教育の方法・思想・制度・歴史や心理学を体系的に学ぶ専攻。学生同士で授業案を練り模擬授業を重ねる「授業づくり合宿」などを通じて、子どもの発達理解と実践的な指導力を養い小学校教員をめざす。

プレイルームや訓練室など専用施設を活用しながら特別支援教育を学ぶ専攻で、内容は教育学にとどまらず家庭との連携や福祉・医療分野との協働にも及ぶ。子どもとのふれあいやボランティア活動に加え、附属特別支援学級・福祉施設・医療機関での実習を重ねて実践力を養う。

入学時に国語教育分野・社会科教育分野・英語教育分野の3分野に分かれ、それぞれの専門領域と指導法を学ぶ専攻。英語教育分野ではネイティブ講師によるコミュニケーション授業や留学の機会もあり、言語と社会の両面から中学校・高校の教員をめざす。

入学時に算数・数学教育分野と理科教育分野に分かれ、教科の専門知識と指導法を学ぶ専攻。理科教育分野では附属中学校での授業観察に加え、春の植物観察や秋のきのこ採集・分類、忍路(小樽)での臨海実習など北海道の自然を生かした野外実習を重ね、観察・実験の指導力を養う。

家庭科教育分野と総合技術教育分野の2分野からなる専攻。前者は衣食住・環境・消費科学を、後者は機械・電気・情報・木材加工・栽培などを学び、裁縫実習やロボット教材の製作といった実践的な活動を通じて小・中学校の家庭科・技術科教員をめざす。

芸術体育教育専攻のうち音楽教育を専門に学ぶ分野。声楽・器楽などの演奏技術に加え、実際の音楽授業の分析や学生同士の模擬授業を通じて指導法を検討し、子どもや学校文化への理解を深める。1学年約10名の少人数体制で学ぶ。

芸術体育教育専攻のうち美術教育を専門に学ぶ分野。絵画・彫刻・デザイン・工芸・美術理論史の5領域を柱に、造形活動や作品制作、鑑賞の指導法を学ぶ。外部講師と協働する機会もあり、小・中学校の図画工作・美術科教員をめざす。

芸術体育教育専攻のうち保健体育科教育を専門に学ぶ分野。1年次「保健体育実践演習Ⅰ」(学習者)から2年次「Ⅱ」(観察者)、3年次「Ⅲ」(指導者)へと附属校での実践的な学びを段階的に深めながら運動学・体育社会学・学校保健などを学び、体育と保健を関連づけて発達段階に応じた指導ができる教員をめざす。

解剖学・生理学など健康に関する基礎知識を実験・実習を通じて学び、1年次から学校現場での実習を重ねる専攻。事例検討やシミュレーション演習で外傷・疾病から心理的な悩みまで幅広く対応する力を養い、教職員・家庭と連携する「チーム学校」の一員としての養護教諭をめざす。

教育学・教育心理学・特別支援教育・幼児教育の4分野で構成される専攻。特別支援教育分野では発達障害を中心に心理検査・観察によるアセスメントや支援方法を、幼児教育分野では幼稚園教育要領に基づく教育課程・指導法を小学校教育との接続を見据えて学ぶなど、子どもの発達過程への理解を軸に実践的な指導力を養う。

国語科教育法・国語学・近代文学・古典文学・中国古典・書道の6領域を柱に学ぶ専攻。古典文学では平安・鎌倉期の作品の講読と鑑賞を、近代文学では地域の文学館での調査・報告活動を行うほか、教科教育の演習では1人1台端末やデジタル教科書を活用した模擬授業にも取り組む。

英語学・英米文学・英語教育学・英語コミュニケーション学の4領域を柱とする専攻。1年次から専門性の高い内容に触れ、入学当初からゼミに所属して研究を深められる点が特徴で、四技能にわたる高い英語運用能力と第二言語習得論への理解を備えた英語科教員をめざす。

社会科教育法に加え、歴史学・地理学・法学・政治学・社会学・経済学・哲学倫理学など人文社会科学を横断的に学ぶ専攻。地理巡検(2024年度は函館)や地方の再生可能エネルギーを調べる社会調査実習、旭川地方裁判所での裁判傍聴など、フィールドワークを重視した学びが特徴。

解析学・幾何学・代数学・確率統計・数学教育の5分野の教員が指導する専攻。1年次の「数学入門」「数学教育入門」から始まり、学年が進むにつれて問題解決型の授業づくりや模擬授業など実践的な指導力の育成に重点が移る。

1年次に物理・化学・生物・地学の基礎実験を、上級では有機化学や動物分類学、火山学、天文観測など発展的な内容も学べる専攻。2年次以降は理科教育の指導法を学び、3年次からは教材を共同開発して模擬授業を行い、現職理科教員からの助言を受けながら実践力を高める。

技術分野と家庭分野の2分野で構成される専攻。技術分野では機械・電気・情報・木材加工などものづくりに関する内容を、家庭分野では衣食住など暮らしに関する内容をそれぞれ教育学と結びつけて学び、附属校での実習を通じて中学校技術科・家庭科教員としての実践力を養う。

芸術・保健体育教育専攻のうち音楽教育を専門に学ぶ分野。鍵盤・管打楽器・声楽の個人レッスンに加え、近隣の小中学校で構成や演出まで学生自身が手がけるコンサートを開く「総合音楽活動実習」など実践的な科目が特徴。2月には大雪クリスタルホールで卒業研究発表演奏会を行う。

芸術・保健体育教育専攻のうち美術教育を専門に学ぶ分野。素描・絵画・彫刻・デザイン・造形教育を柱に、作品制作と美術館等での鑑賞をあわせて学び、2年次以降は個々の研究テーマに基づく制作・文献研究・展示計画を進めて卒業制作にまとめる。

芸術・保健体育教育専攻のうち保健体育科教育を専門に学ぶ分野。少人数教育のもと附属校での授業観察・補助指導を重ねるほか、本学発祥の「歩くスキー」を含むスキー指導や、多様な特性に応じた運動指導法を学ぶ「体育と特別支援」など、北国ならではの科目が特徴。

学校教育実践や発達教育実践、教科ごとの教育実践(国語・社会・英語・数学・理科・美術・音楽・家庭科・保健体育)など12の分野で構成される専攻。1〜2年次からゼミに所属し、「探究―省察」の過程を重視しながら学校・保育施設・地域団体での実習を経て卒業研究にまとめる。

定員240名。国際協働・地域政策・地域環境科学の3グループに分かれ、国や民族を超えた協働力、まちづくりのネットワーク構築力、地域環境問題を科学的に解決する力などを養う専攻。教員免許取得は必須ではないが、選択により中学・高校の国語・英語・社会・公民・数学・理科などの免許取得も可能。

定員45名。小学校教員養成に特化した専攻で、小学校教諭一種免許状の取得が必須。グローバル化に対応した外国語指導力と、いじめ・不登校など特別な支援を要する子どもに対応できる特別支援教育の専門性を強化しており、特別支援学校教諭免許の取得も可能。

アートプロジェクト研究、地域文化政策、健康スポーツコミュニティ研究、スポーツマネジメント戦略など6つの研究室からなる専攻。グループワークやプレゼンテーションを通じて実践的な企画力・運営力を養い、劇場・美術館やスポーツ団体、イベント・広告業界などで活躍する人材をめざす。

声楽・鍵盤楽器(ピアノ)・作曲・管打楽器・音楽教育文化の5コースからなる専攻。ピアノコースでは1年次から個人レッスンと時代様式別の実技試験を重ね、声楽コースでは2年次「オペラ舞台論」、3年次以降「舞台表現ワークショップ」など、演奏技術と音楽文化への理解を段階的に深める。

絵画・彫刻・デザイン、書画・工芸、映像やアニメーションなどのメディア芸術、美術文化教育の4分野からなる専攻。伝統的な日本美術から現代のデジタル表現まで幅広く学び、博物館運営や美術教育など社会と美術文化を結びつける視点もあわせて養う。

スポーツ・コーチング科学コースとアウトドア・ライフコースの2コースからなる専攻。前者は競技力向上や地域スポーツ振興に向けた技戦術分析・コーチング理論を、後者は野外活動を通じた環境教育や地域の自然に関わる知恵・文化の継承を学び、9つの研究室で障がい者スポーツやスポーツ医学なども扱う。