「教育学部」は教員養成型と学術型でこんなに違う

タイプAは、小学校・中学校・高校の教員になることを主な目的とした学部なんだって。教育実習が必修になっていることが多くて、教科教育法(国語の教え方、算数の教え方など)や模擬授業の実践など、実務に直結する科目が中心になるみたいだよ。教員免許を取得するための「教職課程」が、カリキュラムの核になっているんだ。

代表例は教員養成を専門にする国立の教育大学で、東京学芸大学の「学校教育教員養成課程」は初等教育(A類)・中等教育(B類)などの課程の下に教科ごとのコースが並ぶ構成。愛知教育大学の「学校教員養成課程」や北海道教育大学の「教員養成課程」も同じタイプだよ。千葉大学や広島大学のように、総合大学の教育学部が教員養成型という大学も多いんだ。学校の種類ごとに「小学校教員養成」「中学校教員養成」といった専攻・コースが分かれているのが目印だね。

タイプBは、教員免許の取得を前提とせず、教育を学問として研究するタイプだよ。比較教育学(国ごとの教育制度の比較)、教育社会学(教育格差などの社会問題)、教育心理学(学びの心理的な仕組み)など、教育を取り巻く仕組みや現象を理論的に分析するんだって。

このタイプの代表例は旧帝大の教育学部で、東京大学の「総合教育科学科」、京都大学の「教育科学科（現代教育基礎学系）」、北海道大学の「教育学科」、九州大学の「教育学系（国際教育文化コース）」などが並ぶよ。学科名に「教育科学」「教育学」とあって、教科別の専攻が見当たらなければ、このタイプの可能性が高いんだ。教員だけじゃなく、教育行政や教材開発など幅広い進路を視野に入れているみたいだよ。詳しくは教育心理学とは？も参考にしてね。

• 専攻・コースの並び: 「小学校教員養成」「国語専修」のように学校種・教科で分かれていればタイプA、「教育学」「教育心理学」「比較教育」のように学問分野で分かれていればタイプBの傾向だよ
• 教育実習の扱い: 教育実習が卒業要件(必修)ならタイプA、教職課程を選んだ人だけが行くならタイプBなんだって
• 学部案内の言葉: 「教員養成」と明記されていればタイプA。「教育学の研究」「教育科学」が前面に出ていればタイプBの傾向が強いよ

学校の先生になる決意が固いならタイプA(教員養成型)、「教育というテーマを広く探究したい・進路はまだ広く持ちたい」ならタイプB(学術型)が合っているんだって。どの大学がどちらのタイプかは教育学のページで学べる大学を見比べてみてね。先生になった後の話や、教員にならない卒業生の進路は教育学部は全員先生になるの？でも照らしているよ。幼稚園の先生・保育士を目指すなら幼児教育学も見てみてね。