教員養成（数学）とは？ どんな学びか、どこで専攻できるか
きみは「数学の先生になるなら、数学が得意ならそれで十分」と思っていないかな？ ボクが図鑑で調べてみたら、大学の数学教員養成では、代数学・幾何学・解析学という大学数学をしっかり学んだうえで、「数学のつまずきをどう解きほぐすか」を研究するんだって。数学が得意な人が、数学が苦手な人の気持ちに寄り添う——そんな不思議で奥深い航路を照らしてみるよ。
🌊教員養成（数学）は「イメージ」と「実際の学問」がかなり違う
世間一般のイメージ
数学が得意な人がそのまま先生になるところ。教えるのは中学・高校の問題だから、大学ではそんなに難しいことはやらない——数学の教員養成って、そんなふうに思われがちなんだって。
実際の学問としての教員養成（数学）
実際の数学教員養成では、代数学・幾何学・解析学・確率統計という大学レベルの数学を本格的に学ぶんだって。中学の「なぜマイナス×マイナスはプラスなの？」という素朴な疑問に、数学の体系から答えられる先生になるためなんだ。教える内容の何倍も深く知っているからこそ、自信を持って教えられるんだよ。
もうひとつの柱が「数学科教育法」なんだって。子どもがどこでつまずくのか、どんな教材や発問なら「わかった！」に届くのかを、認知心理学の知見や授業実践の研究をもとに学ぶんだ。GIGAスクール時代のデジタル教材づくりや、データの活用(統計教育)の指導も、今の数学教育の大事なテーマなんだよ。
この分野の説明は、各大学の教員養成課程の公式サイトをもとにしているよ(学芸大A類/B類数学、大阪教育大数学教育コース、北海道教育大旭川校数学教育専攻ほか)。
🔍学べる内容の例
つまずきの分析から教材づくり・発問の設計までを学ぶ中心分野だよ。模擬授業で「教える難しさと面白さ」を体感するんだって。
大学数学の三本柱を学ぶ分野なんだって。学校数学の背後にある体系を知ることで、「なぜそうなるか」を語れる先生になれるんだよ。
確率統計の理論と、データを使った探究の指導法を学ぶ分野だよ。統計教育は今の学習指導要領で大きく強化された注目分野なんだって。
グラフ描画ソフトやプログラミングを使った数学授業のつくり方を学ぶ分野なんだって。動くグラフで関数のイメージをつかませる、なんて授業ができるんだよ。
🔬研究テーマ例
子どもが分数や文字式のどこでなぜつまずくのかを、認知科学の方法で解明する研究だよ。数学教育学の中心テーマなんだって。
公式を覚えるのではなく、自分で問題を見つけて考える力を育てる授業モデルを開発・検証する研究なんだって。
データから根拠をもって判断する力を小中高でどう育てるかを研究する分野だよ。社会のデータ活用が進むほど重要になっているんだって。
⛵どんな人に向いている？
こんなきみには、教員養成（数学）の島(学問領域)が向いているかもしれないんだって。
- 数学が好きで、その面白さを人に伝えたい人
- 「わからない」と言う人に、根気強く寄り添える人
- なぜそうなるかを筋道立てて説明するのが得意な人
- 理学部数学科と迷っているけれど、将来は先生と決めている人
この学問にピンときたなら、きみの好き・得意をボクに教えてよ。教員養成（数学）以外にも、きみに合いそうな学問の島がまだあるかもしれないから、一緒に探しに行こうよ。
🌅卒業後の進路・関連職業
教員養成（数学）の先には、こんな港(仕事)が見えてくるよ。数学は、令和7年度の公立中学校の教員採用で、英語に次いで採用された人数が多い教科なんだって(それでも採用試験の合格は必要だよ)。
- 中学校・高等学校の数学科教員: 教科の専門性を活かして数学の授業を担当する。
- 小学校教員: 小学校免許を併修すれば、算数を得意分野にした小学校の先生になれる。
- 教材・教育産業: 教科書・参考書・デジタル教材の開発や、塾・予備校講師として数学教育に携わる。
- 教育系IT: EdTech企業で数学学習アプリやアダプティブ教材の設計に携わる。
🐚よくある質問
❓ 理学部数学科と教員養成課程、どちらがよいですか？
数学科は数学研究そのものが中心で、教職課程を追加すれば免許も取れるんだって。教員養成課程は、数学の専門に加えて教育実習・数学科教育法が最初から組み込まれていて、小学校免許も取りやすいのが違いなんだ。「数学を極めたい」なら数学科、「数学の先生になりたい」なら教員養成課程が近道だよ。
❓ 大学の数学は高校とぜんぜん違うと聞きました。ついていけますか？
大学数学は証明中心で、最初は誰でも戸惑うものなんだって。でも教員養成課程の数学は「将来教える立場」を意識した構成で、少人数のゼミでじっくり学べる大学が多いんだ。つまずいた経験そのものが、教える側になったときの財産になるんだよ。
❓ 数学の先生は不足しているって本当ですか？
理系出身者の民間就職が好調なこともあり、数学・理科の教員は確保が課題になっている自治体が多いんだって。だから数学で受験する採用試験は、教科によっては倍率が比較的落ち着いている傾向があるんだ。それでも試験対策は必要だから、大学のサポートを活用してね。
⚓教員養成（数学）が専攻できる大学の例(全国)
解析学・幾何学・代数学・確率統計・数学教育の5分野の教員が指導する専攻。1年次の「数学入門」「数学教育入門」から始まり、学年が進むにつれて問…
教育学部10専修の一つ。位相幾何学・確率論・代数幾何学など大学レベルの数学を学び直し、算数・数学科の教材研究を通じて子どものつまずきを分析す…
理数に強い小学校・中学校教員をめざす理数教育コースのうち、数学サブコース。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつ…
教科教育コース(言語・社会教育系〈国語・社会・英語〉、理数教育系〈数学・理科〉、音楽・美術・保健体育・生活科学〈家庭〉・技術の各教育系、計9…
4系13専攻のうち、数学専攻。代数学基礎・幾何学基礎・解析学概論など大学レベルの数学を学びながら、算数科指導法・中等数学科指導法A〜Dを通じ…
4系13専攻のうち、数学専攻(入学定員21名)。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業に活かす…
教科教育コース10専修のうち、算数・数学専修。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業に活かす数…
小学校・中学校（数学）の教員をめざす専修。代数学・幾何学・解析学・確率統計に加え、コンピュータを活用した新しい時代の数学にも取り組む。小学校…
小学校教員をめざしつつ、算数科を深く学ぶ選修です。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業に活か…
数学科の専門性を持つ中学校教員をめざす分野です。代数学・幾何学・解析学に加え確率・統計学まで学校数学の背景にある内容を専門的に学び、「数学科…
中学校・高等学校の数学科教員を養成する専修。代数学・幾何学・解析学などの専門知識を学びつつ、問題演習や複数解法の発想を通じて論理的思考力を培…
子どもと一緒に数学をつくる楽しさを伝えられる小学校教員の育成を目指すコースです。1年次に線形数学・微分積分学などの基礎、2年次に代数学・幾何…
数学の専門的な内容と、教育理論・実践をあわせて学ぶコースです。1年次に線形数学・微分積分学などの基礎、2年次に代数学・幾何学・解析学・確率統…
解析学・代数学・幾何学・確率統計など大学数学を、定義・定理・証明を通じて根本から理解し、教材研究や模擬授業で指導力を養うコース。数学が得意な…
自然・生活系教育コースのうち、数学を専門領域とする区分。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、1年次から学校インターンシッ…
教科教育コース10専修のうち、数学教育専修。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業に活かす数学…
教科教育・教科複合コースのうち、自然科学領域の数学分野を専門に学ぶ。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずき…
1年次は共通科目で幅広く学び、2年次進級時に12の系から専攻コースを選択する学校教育学科の1系。算数・数学の専門知識と算数科教育法を学び、小…
14コースのうち、数学を専門に学ぶコース。線形代数学に始まり、2年次に代数・幾何・解析の基礎、3年次に数理統計学基礎や中等数学科指導法基礎へ…
教科教育学コース9専修のうち、数学専修。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業に活かす数学科教…
中等教育コースの3サブコースの1つで、数学科専攻・理科専攻・技術科専攻・家庭科専攻からなり、中学校・高等学校の教員を養成する。数学科専攻は1…
12講座のうち、数学教育講座。1年次から専門数学を履修する4年一貫のカリキュラムで、代数学・幾何学・解析学に加え複素解析学や結び目理論など幅…
小学校教諭一種・幼稚園教諭一種免許状に加え、中学校・高等学校の数学教員免許を取得できる専修。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学び…
教科教育学専攻10専修のうち、数学教育専修。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業に活かす数学…
小学校教員養成を土台に、2年次から数学の専門性を磨く専攻。代数学・幾何学・解析学などの数学的素養と算数・数学科教育法を学び、小学校教諭一種免…
義務教育専攻10専修のうち、算数・数学を専門に学ぶ専修。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業…
高等学校教育専攻のうち、数学を専門に学ぶ専修。代数学・幾何学・解析学・確率統計・コンピュータ・数学教育学の6領域を学び、3年次後期からは少人…
中学校教員（国語科・数学科）を養成する専攻の2つの履修モデルの一つ。現代教育専攻とは別の入試区分（入学定員20名）で募集し、数学的思考法を修…
中学校（数学）および高等学校（数学・情報）の教員免許を同時に取得できる専攻。2022年度からの高校「情報Ⅰ」必修化を受け、数学的な思考力と情…
13コースのうち、数学教育コース(入学定員21名)。数学教育専攻と情報教育専攻に分かれる。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びな…
数学・理科の魅力とおもしろさを伝えられる中学・高校教員を養成する4コースの1つ。大学数学の抽象論や自然科学の観察・実験技能を基礎から学び、出…
中等教育コース10専攻のうち数学専攻。離散幾何学・複素解析・数論・微分方程式などを専門とする教員のもとで大学レベルの数学を体系的に学びながら…
13専攻のうち、数学の諸結果を知識としてだけでなく、数学的な考え方と論理的で明晰な表現力の養成を通じて学ぶ専攻。代数学・幾何学・解析学など大…
2026年4月に初等教育コース内に新設された、中学校・高等学校の数学教員をめざす専攻。数学的なものの見方・考え方を通して現代の諸課題を論理的…
算数・数学の教員を目指すコースです。1年次に証明など大学レベルの数学的思考の基礎を固め、2年次からは代数学・幾何学・解析学・確率統計の4分野…
学校教育コースの1選修。1年次後半に選修を選択し2年次から所属する制度で、算数・数学の自由さやおもしろさを伝え子どもの考える力を引き出す指導…
大阪の私立大学では初となる、中学・高校の数学教員養成に特化した専攻。解析学や代数学など数学の基礎科目から中等教科教育法(数学)まで理論と知識…
教科教育系10グループのうち、数学を専門に学ぶグループ。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業…
理数・生活科学コース(数学教育・理科教育・技術教育・家庭科教育の4専修)のうち、数学教育専修。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学…
解析学・代数学・幾何学・確率統計学に加え、数学教育の学習指導内容・方法まで幅広く学ぶ専修。1年次からの近隣中学校の授業参観や、教員採用試験対…
2026年4月に新設された5コースの一つ。算数から数学への段階的なつながりを重視し、小学校から高校までの内容の関連性を探究しながら協働的な問…
学校教育コース12専攻のうち、数学教育専攻。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業に活かす数学…
数学の教員を養成する専攻です。代数学・幾何学・解析学・応用数学・教育情報学・数学科教育学の各分野を、講義とセミナー、実習形式で学びます。計算…
中学校教育専攻11コースのうち、数学コース。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業に活かす数学…
小学校教育専攻17プログラムのうち、算数教育プログラム。学校数学の背景にある代数学・幾何学・解析学を専門的に学び、なぜそうなるかを筋道立てて…
代数学・幾何学・解析学・確率論統計学などの数学内容と、教育目的・カリキュラム・理解過程・教授学習方法という教育学的内容をあわせて学ぶプログラ…
教科教育コース10選修のうち、数学選修。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業に活かす数学科教…
教科別コースのうち、算数・数学を専門に学ぶコース。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業に活か…
中学校教育コース10領域のうち数学領域。代数学・幾何学・解析学・確率統計・コンピュータを基礎に、算数・数学教育の内容論や方法論を学びます。中…