家庭科教育分野と総合技術教育分野の2分野からなる専攻。前者は衣食住・環境・消費科学を、後者は機械・電気・情報・木材加工・栽培などを学び、裁縫実習やロボット教材の製作といった実践的な活動を通じて小・中学校の家庭科・技術科教員をめざす。
子どもとのふれあいを大切にする豊かな人間性を育み、現代の学校教育現場の様々な課題に対応できる幅広い教養と確かな学力を身につけ、地域社会に積極的に貢献できる教員(養護教諭を含む)を志す学生を求める。①子どもが好きで教員となる強い意欲を持ち主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ態度を有する人、②教育に関する専門性を身につけるために必要な基礎的知識・技能や思考力・判断力・表現力等を有する人、③学校と地域社会との関わりに関心があり地域を支える人や地域の文化・自然等に興味を持ち将来教員として地域社会の教育と文化の伝達・創造に貢献しようとする人、④現代的な教育課題に興味・関心があり教科を超えた総合的・学際的な教育に意欲を持つ人を求める。
入学時に国語教育分野・社会科教育分野・英語教育分野の3分野に分かれ、それぞれの専門領域と指導法を学ぶ専攻。英語教育分野ではネイティブ講師によ…
入学時に算数・数学教育分野と理科教育分野に分かれ、教科の専門知識と指導法を学ぶ専攻。理科教育分野では附属中学校での授業観察に加え、春の植物観…
技術分野と家庭分野の2分野で構成される専攻。技術分野では機械・電気・情報・木材加工などものづくりに関する内容を、家庭分野では衣食住など暮らし…
学校教育実践や発達教育実践、教科ごとの教育実践(国語・社会・英語・数学・理科・美術・音楽・家庭科・保健体育)など12の分野で構成される専攻。…
定員45名。小学校教員養成に特化した専攻で、小学校教諭一種免許状の取得が必須。グローバル化に対応した外国語指導力と、いじめ・不登校など特別な…
教育学分野・教育心理学分野の2分野に分かれ、教育の方法・思想・制度・歴史や心理学を体系的に学ぶ専攻。学生同士で授業案を練り模擬授業を重ねる「…
プレイルームや訓練室など専用施設を活用しながら特別支援教育を学ぶ専攻で、内容は教育学にとどまらず家庭との連携や福祉・医療分野との協働にも及ぶ…
芸術体育教育専攻のうち音楽教育を専門に学ぶ分野。声楽・器楽などの演奏技術に加え、実際の音楽授業の分析や学生同士の模擬授業を通じて指導法を検討…
解剖学・生理学など健康に関する基礎知識を実験・実習を通じて学び、1年次から学校現場での実習を重ねる専攻。事例検討やシミュレーション演習で外傷…
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