龍谷大学の学部・学科一覧

親鸞の教えそのものを学び、宗教人としての人格形成を図る、真宗学科4コースの1つ。基礎演習で仏教・真宗学の基礎を固めたのち、普通講義・特殊講義・講読を通じて教義を体系的に探究し、演習と卒業論文で理解を深める。

親鸞思想の背景にあるインド・中国・日本の浄土思想を、歴史学の視点から学ぶ真宗学科4コースの1つ。基礎演習で仏教・真宗学の基礎を固めたのち、普通講義・特殊講義・講読を通じて浄土教の歴史的展開を探究し、演習と卒業論文で理解を深める。

親鸞の思想が弟子や後世の宗門でどのように継承・展開されたかを考える真宗学科4コースの1つ。基礎演習で仏教・真宗学の基礎を固めたのち、普通講義・特殊講義・講読を通じて真宗教団史や教義の変遷を学び、演習と卒業論文で自分なりの問いを深める。

親鸞の思想を現代社会のなかでどのように活かしていくかを考える、真宗学科4コースの1つ。基礎演習で仏教・真宗学の基礎を固めたのち、演習と卒業論文を通じて理解を深める。

1・2年次の共通の学びを経て3年次から進む2専攻の1つ。あらゆる偏見・独断・権威から自由になって考えることを学びの重点とし、古代哲学から現代哲学まで多様な時代と分野の思想を、哲学概論・倫理学概論・社会哲学などを通じて対話に基づく批判的思考力とともに養う。

1・2年次の共通の学びを経て3年次から進む2専攻の1つ。総合的な人間学を研究のベースに教育学を専門的に学修・研究し、社会と個人の両面から変化の激しい時代における教育のあり方を多角的に追究する。学校や社会教育施設など様々な現場での実践も重視する。

従来の研究に学びつつ、自分なりの問いから歴史事実を究明し、未来を造る主体として今を生きる専攻。古代・中世・近世・近代・現代の5つの切り口から、学内外の史料や史跡などを最大限に活用するとともに、批判的精神と確かな歴史認識をもった人材の育成をめざす。

地中海地域(北アフリカを含む)、西アジア、中央アジアなどのイスラーム文化圏を対象として学ぶコース。ペルシア語・トルコ語・アラビア語など現地の言語による史料講読を重視し、王朝史や社会史をはじめ多様なテーマを卒業論文で探究する。

中国を中心とする東アジアと、モンゴルをはじめとする内陸アジアなどの地域を対象として学ぶコース。漢文など現地の言語による史料講読を重視し、前漢末の政治史や隋唐時代のソグド人研究など多様なテーマを卒業論文で探究する。

仏教の歴史を知ることで人間とは何か、仏教とは何かという本質的な問いを探究する専攻。政治・思想・言語・美術など多角的アプローチで理解し、仏教史学入門や仏教美術史、西域仏教史、真宗史などの講義を通じて、京都という立地を活かした調査・研究活動を展開する。

現代まで引き継がれてきた文化遺産を分析・研究し、将来に残して活用する技術と方法を実践的に修得する専攻。考古学・美術史・文化財科学・無形文化遺産学の4分野からなり、遺跡や寺院などのフィールドワークを通じて「学ぶ」「残す」「活かす」「体感する」ことを重視する。学芸員資格の取得も可能。

江戸時代までの古典文学作品を探究するコース。『源氏物語』や『新古今和歌集』など王朝文学から中世・近世文学まで幅広く扱い、龍谷大学が所蔵する国宝・重要文化財を含む古典籍を活用した実物に触れる学びも特色。

明治時代から現代までの文学作品を探究するコース。近代小説の代表作を精読するとともに、作家論・作品論・文学史などさまざまな視点からアプローチし、時代背景や社会状況と結びつけて作品を読み解く力を養う。佐藤春夫『田園の憂鬱』などの講読も行う。

日本文学や演劇のなかの情報・出版文化を探究するコース。江戸時代後期の版本や芸能を素材に情報の広がりを学ぶ講義など、歌舞伎と近世・近代の出版文化の関わりをはじめ、メディアとしての文学・演劇のあり方を多角的に考察する。

現代語や過去の時代の日本語の特徴を探究するコース。音声・文法・語彙などの言語的特質を歴史的に分析するとともに、外国人による日本語研究の歴史や文法書の比較研究など、多角的な視点から日本語のしくみを学ぶ。

小説や詩などさまざまなテキストを題材にし、読解力や批判力を身につけるコース。イギリス文学の代表的な作品を深く読み込み、時代背景や文学史をふまえながら精緻に分析する力を養う。シェイクスピア劇から現代小説まで幅広い時代の作品を扱う。

テキストの背景を学び、異文化理解の基礎となる教養を身につけるコース。20世紀アメリカの小説や詩に加え、映画産業などポピュラーカルチャーも題材にしながら、作品が生まれた社会的・文化的背景への理解を深める。

英語の音声・語彙・文法・談話など言語的特質を多角的に探究するコース。認知言語学の視点から前置詞の使い分けを分析したり、日英対照研究を通じて感情表現の違いを考察したりと、理論と実例の両面から英語のしくみを学ぶ。

英語による授業を通じて英米圏の文化現象を検証するコース。全授業を英語で行う環境のなかで、イギリス・アメリカの文化的差異や歴史的発展を調査・議論し、分析力と実践的な英語コミュニケーション力を同時に養う。

親鸞が顕かにした浄土真宗の教義を探究する、2027年4月新設の3領域の1つ。真宗入門で親鸞の教えや生涯から基礎を築き、真宗学概論で親鸞教義の全体像を把握し、真宗聖典学で聖典そのものを読み解く力を身につける。ゼミを中心に教員と学生が一体となって学ぶ。

インドに発祥し世界の諸地域に及ぶ仏教の多様な展開を学ぶ、2027年4月新設の3領域の1つ。サンスクリット語・チベット語・漢語で伝えられる仏教文献を原文から読み解き、仏教が世界各地の文化に与えた影響を学ぶ。体験を重視した実習科目を組み込んだカリキュラム編成。

真宗・仏教の学びを基盤に社会課題へ取り組む、2027年4月新設の3領域の1つ。国際社会・福祉医療・文化の3つの観点を軸に、PBL（問題解決型学習）を活用して現代社会の課題に向き合う。社会調査の基礎的な知識や方法、医療現場で活躍する宗教者による講義なども学ぶ。

経済理論・産業経済・応用政策・経済データサイエンスの4プログラムで構成される学科。行動経済学や地方財政論など理論を実社会の課題解決に応用する視点を重視し、フィールド研修やグループディスカッションを通じて一次情報をもとに自ら考える力を養う。

国際経済・開発経済・経済史・経済理論の4プログラムで構成される学科。国際経済プログラムで激変する世界経済を、開発経済プログラムで途上国の貧困や開発課題を経済学的視点から分析するなど、フィールドワークや一次情報に基づく学びを重視する。

組織の運営・管理のために必須となる経営管理や人的資源管理、組織行動、経営組織などについて学ぶコース。変化の激しい経営環境に対応できるリーダーシップと、組織を動かすマネジメント能力の育成を重視し、実務家講師による授業も取り入れる。

職業会計人として、より高度な会計実務に適応できる能力、会計実務のさまざまな場面において生じる問題を的確に把握・分析する能力を身につけるコース。財務会計・管理会計などの専門知識に加え、会計を担う専門職に求められる高い倫理観もあわせて養う。

組織の情報を収集、処理、分析する方法を学び、企業活動の舞台となる市場や経営環境の変化に対応する戦略策定に必要となる情報の活用方法を身につけるコース。データ分析やITツールの活用力を養い、経営戦略とICTを結びつける実践力を育成する。

事業の創造と運営についての実践や知識を学び、社会の諸課題を実証的に把握するとともに、新たな価値の創造と共有および地域・社会の発展に資する能力を身につけるコース。初年次から実践型科目と講義型科目を組み合わせた往還型教育を展開し、実務家講師による指導や海外起業家の講義も取り入れる。

マーケティングや流通についての実践や知識を学び、社会の諸課題を実証的に把握するとともに、その解決につながる新たな価値の提供を通じて顧客の創造と維持に資する能力を身につけるコース。初年次から実践と知識を往還する教育のもと、チームティーチング体制や実務家講師による授業で理解を深める。

憲法・民法・刑法などの法律科目を基礎から学んだのち2年生後期に必ずいずれか1つに所属する8コースの1つ。法科大学院入試や司法試験の合格に必要な法知識を実践的に学び、法曹三者(裁判官・検察官・弁護士)をめざす学生を対象とする。

憲法・民法・刑法などの法律科目を基礎から学んだのち2年生後期に必ずいずれか1つに所属する8コースの1つ。国家・地方公務員志望者向けで、公務員試験への対応だけでなく公務員としての資質が身につくよう設計されている。

憲法・民法・刑法などの法律科目を基礎から学んだのち2年生後期に必ずいずれか1つに所属する8コースの1つ。刑事法学の観点から犯罪・刑罰問題を研究し、犯罪の発生要因や刑事政策のあり方を犯罪学の知見もふまえ学際的に学ぶ。

憲法・民法・刑法などの法律科目を基礎から学んだのち2年生後期に必ずいずれか1つに所属する8コースの1つ。消費者保護と企業活動を法的観点から学び、契約・取引をめぐる紛争や企業法務に関する実務的な知識を深める。

憲法・民法・刑法などの法律科目を基礎から学んだのち2年生後期に必ずいずれか1つに所属する8コースの1つ。家族や職場など日常生活で直面する法的問題の解決を、家族法・労働法などを通じて学び、身近な暮らしに役立つ法知識を養う。

憲法・民法・刑法などの法律科目を基礎から学んだのち2年生後期に必ずいずれか1つに所属する8コースの1つ。公法の観点から政策決定や行政学を研究し、地方自治や公共サービスなど公共空間のガバナンスのあり方を学ぶ。

憲法・民法・刑法などの法律科目を基礎から学んだのち2年生後期に必ずいずれか1つに所属する8コースの1つ。環境・平和・移民といった国際的課題を、国際法の観点から分析する力を養い、グローバルな法政策の視野を広げる。

憲法・民法・刑法などの法律科目を基礎から学んだのち2年生後期に必ずいずれか1つに所属する8コースの1つ。憲法学・法哲学を通じて正義・自由・平等といった法の理念的な基礎を学び、法制度の根底にある思想を批判的に考察する。

現代社会・文化とメディア・健康とスポーツ社会・現代福祉の4領域からなる学科。現代社会領域では差別や格差、ジェンダーギャップなどの社会問題を、文化・メディア領域では芸術や宗教とメディアの関わりを扱うなど、出願時に選んだ領域を軸に3年次からは領域横断的なプロジェクト科目で学びを深める。

政策課題としての社会問題(地域再生、雇用・福祉等)の関係性を理解する認識能力、政策課題の解決能力を身につけ、「理論」と「実践」のバランスがとれた実社会で役立つ政策学を修得するコース。地域課題の発見と社会連携による解決力を養う地域・都市政策プログラムと、各国の政策を比較検討する国際・比較政策プログラムの2本柱で構成される。

環境負荷を軽減する生活形態を実現するために、市民団体、企業、政府等政策主体の新しい役割を創造し、それらと連携し解決するための能力を身につけるコース。環境問題を科学的に分析する視点と、多様な主体を結びつけて政策を実現する構想力の両方を養う。

地域社会および地域政策の担い手としての職業人となるための能力を身につけるコース。政策課題の発見、多角的視野からの政策構想、立案、実施にかかわる市民、企業、自治体の政策主体としての機能を学修し、自立的に地域課題へ取り組む実践力を養う。

比較宗教・地域研究・人間と共生・メディアと社会・芸術と表現の5つの学習領域と国際観光プログラムからなる学科。プロジェクト・ゼミを通じて文化人類学的な視点から多文化共生や地域社会の課題を調査するほか、映像やアートなど表現活動を通じて日本文化を発信する力も養う。

1年次からの集中的な英語教育と全員必修の留学を柱に、国際政治の視点を交えながら貧困や紛争、環境問題といったグローバルな社会課題を多角的に学ぶ学科。卒業要件としてTOEIC730点相当以上の英語力が求められ、プロジェクト・ゼミを通じて実践的な課題解決力を養う。

植物生理学・遺伝学などの生命科学領域を中心に、農作物の生育や変異のしくみを分子や細胞といったミクロなレベルで学ぶ学科。実験・実習では実際の植物を用いて生理・遺伝現象を観察し、「食」を支える生命のしくみを幅広い分野に応用できる力を養う。

環境調和の視点から農作物生産の科学を学ぶ学科。花卉園芸学における植物組織培養技術を用いた新品種創出や、応用昆虫学における害虫防除技術の開発など、農作物の生産に関わる自然科学を実証的に探究し、実験・実習を通じて栽培・育成技術を身につける。

基礎栄養学・生理学・生化学・食品化学などの基礎科目と、応用栄養学・栄養教育論・臨床栄養学・公衆栄養学・給食経営管理論などの応用科目を体系的に学ぶ管理栄養士養成課程。栄養・健康の視点から農作物をとらえ、食べ物の生産から流通までを理解した管理栄養士を育成する。

農業技術や食に関わる自然科学的な基礎知識を土台に、経済学・経営学・会計学・社会学など社会科学系科目を中核に学ぶ学科。調査実習を通じて農業や食産業の現場を訪れ、食と農の課題を社会・経済のしくみの問題として捉え解決策を探究する力を養う。

数学と情報科学を融合的に学ぶ課程。現象を数式で表す数理モデリングを軸に、計算機シミュレーション、データ科学、アルゴリズムなどを基礎から体系的に学び、演習・実習科目を通じて実践力を養う。中学・高校教諭一種免許状(数学・情報)の取得も可能。

電子工学・通信工学・情報工学の3分野を基礎から実践的応用まで系統的に学ぶ課程。1・2年次に共通の専門基礎科目を学んだのち3年次に研究室へ配属され、少人数教育のもと演習・実験・実習を中心とした実践的な能力を養う。

材料力学・機械力学・機構学・熱力学・流体力学の4力学と制御工学を軸に機械設計から生産技術までを学ぶ課程。習得した力学・制御・情報・電気電子の基礎を、バイオや航空宇宙、産業用ロボットなどの分野へ応用する力を養い、3年次には長期インターンシップ等に取り組める期間も設ける。

応用化学課程は1〜2年次に化学の基礎を幅広く習得したのち、3〜4年次に4つの系統から応用分野を選択する課程(環境・エネルギーに配慮したグリーンケミストリーが教育の柱)。本エントリは分析・環境化学系。材料の物性評価手法や環境分析への応用を学ぶ。

応用化学課程4系のうち、無機・セラミックス系。高機能な無機材料の開発とその製造プロセスを学ぶ。1〜2年次に化学の基礎を幅広く習得したのち3年次以降にこの系統を選択し、環境・エネルギーに配慮したグリーンケミストリーの視点も踏まえながら、無機材料の物性評価や合成技術を専門的に探究する。

応用化学課程4系のうち、有機・高分子系。有機・高分子材料の合成と物性評価を学ぶ。1〜2年次に化学の基礎を幅広く習得したのち3年次以降にこの系統を選択し、環境・エネルギーに配慮したグリーンケミストリーの視点も踏まえながら、新規の有機・高分子材料を設計・合成する力を養う。

応用化学課程4系のうち、生物機能分子系。生理活性物質や機能性を持つ生体分子の合成と性質を学ぶ。1〜2年次に化学の基礎を幅広く習得したのち3年次以降にこの系統を選択し、環境・エネルギーに配慮したグリーンケミストリーの視点も踏まえながら、化学と生命科学を横断する視点で機能性分子を探究する。

2027年4月開設予定の情報学部の学科。入学定員130名（3年次編入学定員3名）。先端理工学部の知能情報メディア課程を発展的に改組して設ける。情報技術と人・社会・自然との調和を重んじ、幅広い教養と情報学の基礎知識・技能を修めて、実践的な専門家として情報社会の発展に寄与する情報技術者を育てることを目的とする。学びは情報メディア・知能情報システム・実践データサイエンスの3つの専攻分野に分かれる。情報メディアは画像や音声などのメディア処理に加えてCG・VR・XR技術、ゲームやインタラクティブコンテンツのデザイン手法を体系的に学ぶ。知能情報システムはデータベース・ネットワークシステム・ソフトウェア工学などの基盤技術に、人工知能や機械学習を応用した次世代の知能化された情報システムの設計・開発を学ぶ。実践データサイエンスはオープンデータや膨大なデータをもとに、可視化・統計解析・機械学習を駆使して予測モデルの構築や新たな価値・サービスの創出を学ぶ。この専攻分野は文系の学生も学べるよう、データサイエンスの基礎となる数学を初歩から段階的に学ぶ科目が置かれる。低年次から研究を体験する未来共創ラボ演習では、進行中の研究テーマの一部を先輩・教員と協同して担い、複数の研究室を体験して分野を横断的に把握する。

発達段階に応じて個人の心にアプローチする生涯発達カウンセリングプログラムと、社会で共に生きる人のつながりにアプローチする関係支援とコミュニケーションプログラムの2プログラム・9領域からなる学科。心理学基礎科目・データサイエンス科目・キャリア啓発科目の3本柱で、基礎から卒業後のキャリアまでつながる学びを構成する。

2027年4月にびわ湖大津キャンパスへ開設される1学部1学科。入学定員130名（3年次編入学定員2名）。学位は学士（環境サステナビリティ学）。サステナビリティをめぐる幅広い知識に加え、都市環境工学・生物多様性科学・経済学／経営学の3領域の専門知と、それらを統合した視点を獲得し、持続可能な社会の創造に向けて実践的に課題解決に向き合える環境人材を育てる。1年を4学期に区切るクォーター制を採り、1〜2年次は文系・理系を問わず学部共通の専門基礎科目と教養教育科目、および情報学部と協力して開講する学部横断科目で基礎を固める。3年次以降は、地域デザイン・ネイチャーポジティブ経営・生物多様性回復・資源循環利用・持続的水資源管理の5つの専門教育プログラムから選んで専門性を高める。全学年に体験・共創型の課題解決型学習を置き、1年次は琵琶湖と流域で水質・森林・環境インフラ・外来種・産業・暮らしの現場を回る科目や、タイや沖縄の保全現場・湿原・離島・水インフラ・資源循環の最前線を訪ねる科目がある。