宮崎大学の学部・学科一覧

小学校教育を主専攻とし中学校教育を副専攻とする、定員70名の専攻です。主に小学校教育を基盤として中学校も視野に入れた教育実践力を育成し、小学校英語の指導力の向上も図ります。小学校の各教科に関する専門知識や技能を身につけて小学校教諭一種主免許状の取得をめざすとともに、小中一貫教育に対応した教員を養成するため中学校教諭二種主免許状の取得が卒業要件です。入学後に1教科を「専修」とし、国語・社会・数学・理科・音楽・美術・保健体育・家庭・英語に加えて技術も選べます（本人の希望を考慮して入学後に決定）。実習は観察実習（実習Ⅰ）→授業実習（実習Ⅱ）→異学校種実習（実習Ⅲ）→県内小・中学校での応用的な教育実習（実習Ⅳ）の4種類を重ねます。

中学校教育を主専攻とし小学校教育を副専攻とする、定員35名の専攻です。主に中学校教育を基盤として、各教科の専門的知識・技能に基づく教科指導力と教育実践力を育成します。専修とする教科は出願時に選択し、国語・社会・数学・理科・音楽・美術・保健体育・家庭・英語の9教科から選びます（技術を専修にはできませんが、他の教科を専修として技術の中学校教諭一種または二種免許を取得することは可能です）。総合型選抜以外の入試区分では、出願時に選択した教科が合否判定に影響することはありません。小学校教諭免許も併せて取得し、小中一貫校の教員もめざせます。

定員15名の少人数コースで、小学校教員としての基本的な資質・能力に加え、問題解決能力や批判的思考力、他者と協働する力を備えた教育実践力の高い教員をめざします。15名の学生に対し7名の教員が4年間指導し、学部4年と教職大学院2年を見据えた全国でも珍しい6年一貫教育を設計しています。1年生の早い段階からさまざまな教育現場を訪れて実践的に学び、一般に教育実習とゼミだけになりがちな4年次にも実践的な授業を置いて教職大学院での修学につなげます。取得できる免許は小学校教諭一種・幼稚園教諭一種・中学校教諭一種などです。

定員10名の専攻で、子どもの生活を支えるカウンセリングマインドと技能、心の問題を予防し対処する能力を育成します。心理学の分野でこれまでに積み重ねられてきた実証的な知見と最新の知見を使って、教育に生かすことができる教員をめざします。とくに科学的・実証的な心理学の考え方を学び、子どもの学業やメンタルヘルスの問題を支援する教員を育てます。卒業要件となる取得免許は小学校教諭一種免許状と幼稚園教諭一種免許状で、中学校教諭二種・特別支援学校教諭二種も取得できます。卒業後の主な進路は小学校教諭・幼稚園教諭・認定こども園職員・大学院進学です。

定員10名の専攻で、障がいのある子どもの実態や教育的ニーズを的確に把握して指導・支援ができる教員を養成します。特別支援教育の知識で基礎力を固め、それを土台にしたアクティブ・ラーニングの積み重ねで実践力を磨きます。障がいのある当事者やその支援者とともに宮崎の特別支援教育の現状と課題を考える授業や、発達障がいのある子どもとその保護者を対象とする教育プログラム「チャレンジ教室」の計画・実践への学生参加が特徴です。実習は小学校観察実習・特別支援学校観察実習（2年）→小学校教育実習（3年）→特別支援学校教育実習（4年）と段階的に進みます。卒業要件となる取得免許は小学校教諭一種免許状と特別支援学校教諭一種免許状です。

1・2年次の医療体験実習で医療人としての自覚を培ったのち、解剖学・生理学・生化学などの基礎医学、3年次後半からの臨床医学へと段階的に学ぶ。4年次後半からの臨床実習では附属病院や学外医療機関をローテーションし、地域医療を支える医師としての実践力を養う。

基礎教育科目・専門基礎科目・専門科目の3段階で編成されたカリキュラムを通じ、看護学の知識と技術を基礎から専門へと段階的に積み上げる。附属病院をはじめとする医療現場での臨床実習を重ね、確かな実践力を備えた看護職者を養成する。

1年次に化学概論や無機化学基礎で専門の土台を固め、2年次は物理化学・有機化学・無機化学などの専門基礎を学ぶ。3年次は化学工学などの応用科目と実験を通じて材料開発・バイオテクノロジーの技術を実践的に習得し、4年次の卒業研究で知識を統合する。

道路・橋・港湾など社会基盤(インフラ)の整備・維持を扱う「社会基盤分野」と、地球環境に配慮した技術を扱う「環境制御分野」の2分野で構成される。建設工学系・環境工学系・計画学系の科目にエンジニアリングデザイン能力育成科目を組み合わせ、体系的かつ実践的に学ぶ。

物理学・数学などの基礎科学を系統的に学びながら現代物理学の素養を身につけ、演習や実験を通じて電子物性工学・物理計測工学の基本原理を習得する。半導体材料開発などを扱う「新材料・半導体分野」と、放射線計測などを扱う「量子・計測技術分野」の2領域で研究が展開される。

再生可能エネルギー、医療・生体工学、スマートエネルギーソリューションの3分野を柱に、電気回路から半導体技術、通信システム、電力エネルギーまで幅広い技術を基礎から応用まで習得する。実験・演習を重ねながら、電気電子分野で活躍する専門技術者・研究者としての基礎を築く。

材料力学・機械力学・熱力学・流体力学の4力学を中核に、機構学や機械加工学などの専門科目を2〜4年次にかけて学ぶ。機械要素設計製図及びCAD実習や加工システム実習など設計・実習系の科目を重ね、データサイエンスも活用しながら知能化された機械システムの設計技術を身につける。

離散数学や論理回路などの基礎科目から、プログラミング演習、アルゴリズムとデータ構造、コンピュータアーキテクチャ、コンピュータネットワーク、情報セキュリティ、データベースなどへと学びを広げ、情報通信システムを設計・実装・評価する力を養う。

獣医学教育モデル・コア・カリキュラムに対応した6年一貫の教育課程で、「産業動物臨床」「人獣共通感染症対策」「疫学シミュレーション」などの特色ある講義・実習を通じ、伴侶動物獣医療から公衆衛生まで幅広く学ぶ。南九州の特色である産業動物獣医師の養成にも重点を置く。

農学科4コースのうち動植物資源生命科学コース。動物生産、植物生産、生命科学が連携・融合した新しい教育・研究をめざす。最先端のスマート農業・農業DX技術やデータサイエンスを駆使した実験・実習を取り入れ、動植物生産、生命科学、次世代農学をトータルにコーディネートできるスペシャリストを育成する。

農学科4コースのうち森林環境持続性科学コース。森林資源の活用や保護、生物多様性や生態系および水や土を含む環境の保全を通して、自然と人間が調和したサステナブルな社会の実現をめざす。宮崎の豊かな森林、自然環境を活かした実習も行う。

農学科4コースのうち海洋生命科学コース。海洋を含む水圏環境について深く学び、食料資源としての養殖生産、生物の多様性および海洋資源の利活用を探究する。海洋生物の生理・遺伝・分類、海洋資源の利用、水棲生物の疾病予防、海洋環境の保全に関する実践的教育カリキュラムを備える。

農学科4コースのうち応用生命化学コース。生命現象を化学の視点から探究し、人の健康、食糧、エネルギー、環境などに関する重要課題の解決に必要な素養を学ぶ。生化学系の実践型教育カリキュラムを通して、動植物および微生物のもつ生物機能を生化学的に探究し、その技術化を通した地域社会の発展に貢献できる人材を育成する。

「地域資源の理解」「地域課題の発見」「地域づくりの実践」を三本柱に、1年次から地域現場でのフィールドワークを行う学科の1コース。2年次後半からコースを選択し、地域資源を活用した新たな産業の創出につながる専門性を少人数で深める。宮崎県全域をフィールドとした実習や国内・海外インターンシップも特色。

「地域資源の理解」「地域課題の発見」「地域づくりの実践」を三本柱に、1年次から地域現場でのフィールドワークを行う学科の1コース。2年次後半からコースを選択し、社会・人文科学の知見を生かして地域社会の課題解決や地域づくりを担う専門性を少人数で深める。宮崎県全域をフィールドとした実習や国内・海外インターンシップも特色。

「地域資源の理解」「地域課題の発見」「地域づくりの実践」を三本柱に、1年次から地域現場でのフィールドワークを行う学科の1コース。2年次後半からコースを選択し、マネジメントの専門知識を生かして地域の企業経営を担う専門性を少人数で深める。宮崎県全域をフィールドとした実習や国内・海外インターンシップも特色。