7学部・30学科・コースの一覧です。
大阪成蹊大学に着いたよ⚓ 2003年に現代経営情報学部と芸術学部でスタートした大学なんだって。今は経営学部・芸術学部・教育学部・国際観光学部・データサイエンス学部・看護学部の6学部があって、2027年には経済学部も新設予定みたいだよ。大阪市東淀川区にあって、阪急京都線・相川駅から徒歩約2分の「駅前キャンパス」と「相川キャンパス」の2つを使っているんだって。
建学の精神は中国の古典に由来する「桃李不言下自成蹊」で、"徳を備えた人物のもとには自然と人が集まる"という意味なんだって。企業や自治体と連携したPBL(課題解決型)授業や、国際観光学部の「STEP留学」など、実践的な学びを大事にしているみたいだよ。
就職・キャリア支援も手厚くて、2026年3月卒業生の就職率は99.7%だったんだって。就職実績や卒業生の声、内定者の声なども紹介されているみたいだよ。
大阪成蹊大学は、建学の精神「桃李不言下自成蹊」の理念に基づき、徳があり人に慕われ信頼される人=「人間力」のある人を育てることを教育の基本目標としています。「人間力」のある人とは、幅広い教養に裏打ちされた確かな専門性を身につけている人、社会の課題を発見し解決に向けて行動できる人、周囲の多様な人々と協働して取り組める人、そしてどんなときも人の立場に立って考え行動できる思いやり(行動指針「忠恕の心」)をもつ人です。入学者に求めるものは、(1)関心・意欲=建学の精神と教育目的を理解し「人間力」を備えた人に成長しようという意欲をもつこと、(2)知識・技能=高等学校で履修する教科の内容を理解し基本的な知識を身につけていること、(3)思考・判断・表現=他者の意図を適切に理解し自分の考えを分かりやすく表現できること、(4)主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度=多様な人々と協働しながら主体的に学びを深めていこうとする態度を身につけていること、の4点です。入学者選抜では面接・調査書・推薦書・志望理由書・小論文・レポート・実技・科目試験・大学入学共通テストなど多様な方法を組み合わせ、資質を多角的に測ります。
企業経営を総合的に学ぶコース。経営戦略の立案から組織運営、人材マネジメントまでを体系的に習得し、業界を問わず中心的な役割を担う人材を育成する。実務家教員の指導のもと、幅広い業界で通用するマネジメントの知識とスキルを身につける。
市場調査やニーズ把握から商品開発、広告・宣伝までを一貫して学ぶコース。商品が生まれ市場に届くまでのプロセスと消費者心理を理解し、企業のマーケティング戦略や新商品開発を担える実践力を養う。企業と連携したPBL型授業では、大手コンビニとの共同開発で学生考案商品が近畿地区約2,500店舗で実際に販売されるなど、実践的な商品開発力を磨く。
企業の日々の取引から決算書が作成されるまでの流れを学び、会計情報を正確に読み取り分析する力を養う2026年度新設コース。お金の流れを可視化する会計の知識を軸に、経営判断や企業分析に活かせる実務力を身につける。
輸出入や海外進出、国際取引など国境を越えたビジネス活動を学びながら、企業戦略や組織運営、人材管理への理解も深める2026年度新設コース。国内外でリーダーシップを発揮できるグローバル人材の育成をめざす。
「食の新しい価値を創る」ことをテーマに、商品企画・開発力とマーケティング、品質管理を学ぶコース。地域の特産品や健康志向商品の開発にも挑戦し、経営学に食物学や情報学を統合した文理融合のカリキュラムで学ぶ。
飲食業やホテルなど「食を提供する現場」の経営・運営を学ぶコース。メニュー開発や店舗マネジメント、サービスデザインを通じて、安全・安心でおいしい料理と体験を届けられる食のマネジメント人材を育成する。少人数制授業や産官学連携プロジェクトを通じて実践力を養い、食関連の資格取得支援も受けられる。
スポーツ産業の未来を担う人材を育成する学科。海外プロスポーツの経営戦略を現地で学ぶ研修や海外インターンシップに加え、Jリーグ・プロ野球・バスケットボール等の現場実習、企業と連携したPBLを通じて、理論と実務を兼ね備えたスポーツビジネス人材を養成する。
経営学科は、現代の社会・経済・経営・情報環境で求められる「ビジネス(業務の設計・運用)とマネジメント(経営資源の管理と活用)および情報処理に関する基礎的能力とスキル」「コミュニケーションに関する基礎的能力とスキル」を身につけ、多様な経営課題の解決に貢献できる「人間力」を備えた人材の育成を教育目的としています。求めるのは、建学の精神と教育目的を理解して「人間力」を備えた人に成長しようとする意欲をもち、将来産業界で活躍し産業の発展に貢献したいと考えている人、高等学校で履修する教科の基本的な知識と現代社会に関する基本的な知識を身につけている人、他者の意図を適切に理解して自分の考えを分かりやすく表現でき、現代社会の事象について論理的に考えられる人、多様な人々と協働しながら主体的に学びを深めていこうとする態度をもつ人です。 スポーツマネジメント学科は、「スポーツ産業に係るビジネスとマネジメントに関する基礎的能力とスキル」「コミュニケーションに関する基礎的能力とスキル」を身につけ、スポーツ産業における多様な経営課題の解決に貢献できる「人間力」を備えた人材の育成を教育目的としています。将来スポーツ産業界で活躍しスポーツ産業の発展に貢献したいという意欲をもち、スポーツ産業を取り巻くさまざまな事象について論理的に考えられる人を求めています。
旅行会社・ホテル・航空会社などグローバル企業での活躍をめざし、経営戦略やマーケティング、マネジメントを学ぶコース。実務家教員の指導により、観光関連産業でグローバルに対応できるビジネス人材を育成する。鉄道会社なども含む幅広い観光産業を視野に入れ、国内外で活躍できる専門人材の育成をめざす。
ホテルやブライダル、航空・空港、テーマパークなど観光の最前線での活躍をめざすコース。ホスピタリティマインドを軸に、対人サービスやコミュニケーションの理論と実践を学び、現場で信頼される接遇力を養う。少人数制ゼミやインターンシップ、企業連携プロジェクトを通じて実践力を高める。
世界遺産・食文化・アニメ・地域文化・美術館など多様な観光コンテンツの創出や旅行企画、観光政策・地域活性化を学ぶコース。地域貢献企業や公務員など、観光を通じてまちの魅力を発信できる人材をめざす。少人数制ゼミやインターンシップを通じて、観光資源の発信方法や地域活性化の実践力を養う。
国際観光学部は、「グローバル化が進む産業および観光関連産業に係るビジネスとマネジメントに関する基礎的能力とスキル」「国際コミュニケーションに関する基礎的能力とスキル」を備え、持続可能な観光経営モデルの創出、地域の観光政策・観光振興、グローバル市場を視野に入れた国際ビジネスの展開など、多様な経営課題の解決に貢献できる人材の育成を教育目的としています。求めるのは、建学の精神と教育目的を理解して「人間力」を備えた人に成長しようとする意欲をもち、将来、実践的な英語力やグローバルな視点を武器にグローバル産業・観光関連産業・地域で活躍し発展に貢献したいという意欲をもつ人、高等学校で履修する教科の基本的な知識と現代社会に関する基本的な知識・基礎的な英語力を身につけている人、他者の意図を適切に理解して自分の考えを分かりやすく表現でき、グローバル産業や観光関連産業を取り巻く事象について論理的に考えられる人、多様な人々と協働しながら主体的に学びを深めていこうとする態度をもつ人です。
読む・書く・聞く・話すの4技能を重視し、グローバル教育を推進する中学校・高等学校の英語教員を養成するコース。海外での英語教育演習など実践的な学びを通じて、確かな英語力と指導力を身につける。中学校・高等学校教諭一種免許状(英語)の取得を主軸に、特別支援学校や小学校、幼稚園教諭の免許も追加取得できる柔軟なカリキュラムを備える。
中学校・高等学校の保健体育科教員をめざすコース。運動・スポーツの実技と理論に加え、健康教育の知識も習得し、生徒の心身の成長を支えられる保健体育教員としての実践的な指導力を養う。中学校・高等学校教諭一種免許状(保健体育)の取得を基礎に、特別支援学校教諭など複数の免許・資格を追加取得できるカリキュラムが組まれている。
小学校教諭一種免許状の取得を主軸とするコース。全教科にわたる指導力を身につけながら、希望に応じて幼稚園教諭や保育士資格、中学校・高校教諭(英語・保健体育)、特別支援学校教諭の免許も追加取得できる。3年間同じ学校に継続して通う実習システムを通じて、実践的な指導力を段階的に養う。
幼稚園教諭一種免許状と保育士資格の同時取得をめざすコース。乳幼児期の発達理解や保育・幼児教育の実践力を養い、希望に応じて小学校教諭や特別支援学校教諭の免許も追加取得できる。3年間同じ園に継続して通う実習システムを通じて、実践的な保育・教育力を段階的に身につける。
教育学部は、未来を切り拓く子どもの「生きる力」を育むことのできる幅広い教養をもち、「人間力」を備えた教育の専門家(人間的なふれあいを通して心のきずなを深め子どもの思いを受け止められる人、幅広い学問教養と新しい時代の教育知識を身につけた人、多角的視点から現代社会の教育課題に対応できる豊かな感性・確かなセンスをもつ人、教育実践を省察し研究できる人)の育成を教育目的としています。求めるのは、建学の精神と教育目的を理解して「人間力」を備えた人に成長しようとする意欲をもち、教育活動・保育活動を通して子どもの健全な発達を支援したいという意欲をもつ人、高等学校で履修する教科の基本的な知識に加え、子どもの「生きる力」を育むことに生かせる経験(各教科の学習、クラブ活動、ボランティア活動など)に基づく知識や技能を身につけている人、他者の意図を適切に理解して自分の考えを分かりやすく表現でき、教育・保育に関する問題について論理的に考えられる人、多様な人々と協働しながら主体的に学びを深めていこうとする態度をもつ人です。
アニメやキャラクターデザインを軸に日本文化を創造する力を養うコース。アニメ・ゲーム・映像・アプリなど媒体を問わず通用する表現手法を学び、商業用デジタルデータを教材にした実践的な演習で企画力・デザイン力を磨く。
実践的なゲームグラフィックスを学び、ゲーム企業やCG業界で活躍できるプロをめざすコース。デッサンや2D・3Dツールの基礎からMaya・ZBrushなど業界標準ツールでの3DCG制作、VRやメタバースなど最新技術まで習得する。
マンガとデジタルアートのプロをめざすコース。アナログ画材の基礎からデジタルツールへの移行を通じて紙面とWeb両方の表現技法を習得し、3・4年次にはLive2Dや3DCGなど専門分野へと学びを広げる。業界の第一線で活躍するプロによる直接指導のもと、企業連携やコンテスト出品を通じたプロデビュー支援も受けられる。
CM・ドラマ・映画・ミュージックビデオの企画・撮影・編集技術に加え、ライブ配信やSNS動画運用、録音・アフレコなど音声表現までを幅広く学ぶコース。在学中のデビューをめざすプロレベルの制作経験が特徴。3・4年次にはVFXやモーションキャプチャーなど最先端技術を習得し、複数の専門スタジオと業界標準機材を備えた環境で実践力を磨く。
暮らしを彩るグラフィックデザインのプロをめざすコース。1・2年次にデッサンや色彩など造形の基礎力を培い、3・4年次にはポスターやUI/UX、Web、パッケージ、広告など専門分野に取り組む。企業・まちとの連携プロジェクトも豊富。
描く力・造形を創る力を基礎に、それを社会で活かすスキルを実践的に学ぶコース。デッサンやデジタルイラストの基礎を経て、キャラクターデザインや広告デザイン、3DCGなど専門分野を選択し、イラストや絵本、絵画など多様な形式で卒業制作に挑む。
オリジナリティの高いファッションや機能美に富んだコスチュームを創るコース。デザインやパターンメイキング、縫製、テキスタイルデザインなどの製作技術に加え、業界の仕組みやトレンド予測も学び、宝塚の衣装制作など多彩な進路をめざす。
「快適な生活をデザインする」ことを理念に、生活雑貨からカフェ空間、住宅設計まで幅広く手がけるコース。木工・金工などアナログの手仕事とCAD・3Dプリンタなどデジタル技術の両方を学び、一級建築士やインテリアコーディネーターなど複数の国家資格取得に対応する。
芸術学部は、芸術教育を通して成熟した人格形成を達成し、自己のもつ想像力や感性を磨くことで独創的な発想や表現ができる創造力を育てます。芸術を通して多様な価値観を享受する力を身につけ、コミュニケーション能力を高めることで、学園の行動指針「忠恕」にかなう誠実で思いやりのある人間形成をめざし、芸術による社会貢献ができる「人間力」を備えた人材の育成を教育目的としています。求めるのは、建学の精神と教育目的を理解して「人間力」を備えた人に成長しようとする意欲をもち、造形芸術に関心をもって自ら新たな表現やデザイン、美的価値を創造したいという意欲をもつ人、高等学校で履修する教科の基本的な知識と、造形・美術・デザインについての基礎的な知識や技能を身につけている人、他者の意図を適切に理解して自分の考えを分かりやすく表現でき、柔軟な発想力や表現力を身につけて社会の事象について考えられる人、多様な人々と協働しながら主体的に学びを深めていこうとする態度をもつ人です。
企業や組織でAIやデータを活用し事業を推進する人材を育成するコース。データ分析の技術を経営やマーケティングの意思決定に結びつける力を養い、ビジネスコンサルタントや企業のDX担当としての活躍をめざす。情報処理学会のデータサイエンス・カリキュラム標準に基づき数学・統計学・情報技術を習得し、1年次から企業・自治体と連携した「未来クリエーションプロジェクト」で実践力を磨く。
AIやアプリ・ソフトウェア開発を通じて社会課題の解決に挑むコース。プログラミングやシステム開発の技術的専門性を磨き、ビジネスエンジニアやITコンサルタント、データサイエンティストなど幅広いキャリアをめざす。
データを活用して人と社会をつなぎ、豊かな暮らしを創造することをめざすコース。スポーツや健康分野のデータ分析手法を学び、スポーツデータアナリストやAI医療技術者、健康サービス事業の開発者などの進路をめざす。
データサイエンス学部は、データの時代にこそ必要とされる「人間力」を高め、データを正しく扱うための知識や技能・科学的方法の理解、データから新しい知見や価値を見出す分析力と思考力、データをもとに社会や組織の課題を解決する創造力・実践力・コミュニケーション力・協働力、データ活用にあたっての倫理観を備えた人材の育成を教育目的としています。求めるのは、建学の精神と教育目的を理解して「人間力」を備えた人に成長しようとする意欲をもち、未来社会のクリエーションに関心をもってデータ活用を通じて人や社会の課題を明確にしたいという意欲をもつ人、高等学校で履修する教科の基本的な知識と、現代社会に関する基本的な知識・基礎的な数的リテラシーまたは読解力、科学的方法やプログラミングの基礎に関する知識を身につけている人、データの正しい扱いについて論理的に考えられ、参画したプロジェクトを最後までやり遂げようとする意思をもつ人、多様な人々と協働しながら主体的に学びを深めていこうとする態度をもつ人です。
生命を慈しみ患者・家族に寄り添う地域医療の核となる看護師を育成する学科。基礎看護学から地域・在宅看護学まで8領域を段階的に学び、1年次からの地域健康探索プログラムで多職種連携も学ぶ。看護師に加え保健師・養護教諭一種免許状の取得もめざせる。
看護学部は、看護の実践に必要な基礎的・専門的知識と技術や態度を理解して自律して看護実践を行うことができ、生活する人々の多様な健康課題を理解して高度な医療に必要な技術と支援を探求でき、さらに変化する社会が要請する人々への支援と包括ケアシステムや多職種連携の必要性を考え、地域社会に貢献できる看護職者の養成を教育目的としています。求めるのは、(1)看護学を学ぶために必要な基礎学力を身につけ、論理的に考え他者に伝えることのできる人、(2)看護学と看護実践能力を学ぶ主体性をもち、多様な人々と協働して学び続けようとする意欲をもつ人、(3)自身と他者を大切に思い、地域で生活するさまざまな世代の人々の生活と健康について関心をもち、看護の知識と技術を学ぶことができる人です。
2027年4月開設予定の経済学部の1コース。学科の入学定員は200名で、コースは出願時に選ぶ。市場のしくみや消費者の行動、企業や組織がどう意思決定するのかを、理論とデータの両方から学ぶ。そのうえで経済学の視点から企業の戦略を分析できる人材の育成をめざす。学部では、ミクロ・マクロの経済理論とデータ分析を土台に、1年次から全員が行動経済学(心理学と経済学を組み合わせた領域)を学ぶのが特色。2年次から始まる3つのゼミを並行して受ける仕組みや、企業・自治体との連携授業、1年次のフィールドワークを通じて早い時期から実践力を養う。
2027年4月開設予定の経済学部の1コース。学科の入学定員は200名で、コースは出願時に選ぶ。地域社会や日本が抱えるさまざまな課題について、経済学を活用して考える。データや制度の仕組みを理解し、行政や地域づくりなどの分野で活躍できる人材の育成をめざす。経営学部で開講してきた同名コースの学びを引き継ぎ、経済学部で拡大・発展させる位置づけ。学部では1年次から全員が行動経済学を学び、2年次から始まる3つのゼミや企業・自治体との連携授業で実践力を養う。
2027年4月開設予定の経済学部の1コース。学科の入学定員は200名で、コースは出願時に選ぶ。データや情報を活用して社会や市場の変化を読み解く力を身につける。AIやデジタル技術が広がる時代に、IT業界をはじめ幅広い分野で活躍できる人材の育成をめざす。学びのキーワードとして、AIの活用戦略、デジタル化、ユーザー行動分析、DX戦略、ビジネスデータ分析が挙げられている。学部では1年次から全員が行動経済学を学び、企業・自治体との連携授業も置かれる。
2027年4月開設予定の経済学部の1コース。学科の入学定員は200名で、コースは出願時に選ぶ。経済学の専門知識と高度な英語力を修得し、留学を通じて多様な文化や価値観を理解しながら、グローバルなビジネス環境で活躍できる国際感覚豊かな人材の育成をめざす。🚨出願時に英語の資格・検定の条件がある。入学後は留学に向けた英語集中トレーニング講座に参加する。学部が用意する留学・研修には、海外大学への正規留学、英語研修、海外の高級ホテルでのインターンシップ、海外ビジネスインターンシップなどがある。
経済学部(2027年4月開設)は、グローバル化・情報化が加速し複雑化・多様化する現代経済社会で求められる「総合的かつ体系的な経済学に関する知識」「情報技術の基礎的技能とデータ分析力」「論理的思考力」「コミュニケーションに関する基礎的能力とスキル」を修得し、その知識とスキルを基盤に課題を発見し、経済活動と情報技術の橋渡し役として他者と協働しながら社会の課題解決に主体的に貢献できる「人間力」を備えた人材の養成を教育目的としています。求めるのは、建学の精神と教育目的を理解して「人間力」を備えた人に成長しようとする意欲をもち、経済の仕組みとさまざまな社会事象での経済学の役割に関心をもって主体的に学び現代社会の発展に貢献したいという意欲をもつ人、高等学校で履修する教科の基本的な知識と、現代社会に関する基本的な知識・基礎的な数的リテラシーまたは読解力を身につけている人、他者の意図を適切に理解して自分の考えを分かりやすく表現でき、現代社会で起きている経済的事象について論理的に考えられる人、多様な人々と協働しながら主体的に学びを深めていこうとする態度をもつ人です。
「経済学部(仮称)」(定員200名)の設置を構想中(2026年8月時点)。