🏛️ 大学ガイド

北翔大学の学部・学科一覧

📍 北海道私立

2学部・11学科・コースの一覧です。

⚓ 大学の特色

岬トモルン(通常)

北翔大学に着いたよ⚓ 1939年に「北海ドレスメーカー女学園」として始まってから、女子短大・女子大学・共学化を経て、2007年に現在の校名になったんだって。80年以上かけて少しずつ姿を変えてきた大学みたいだよ。

岬トモルン(考え中)

キャンパスは北海道江別市文京台にあって、生涯スポーツ学部(生涯スポーツ学科)と教育文化学部(教育学科・芸術学科・心理カウンセリング学科)の2学部で構成されているんだ。教育支援総合センターや臨床心理センター、スポーツ科学センターなど、学びを支える専門施設が充実しているみたいだよ。

岬トモルン(にっこり)

就職の相談は「キャリア支援センター」が窓口になっていて、学内企業セミナーなども開かれているんだって。

出典: 沿革 / 学部・大学院・短大一覧

🎓 求める学生像(全学共通)

アドミッション・ポリシー(入学者受入方針)は学科ごとに定められていますが、すべての入試に共通する考え方として「学力の三要素」を全選抜制度で確認することを掲げています。①知識・技能(学習したことを既存の知識と関連付けて深く理解し、さまざまな場面で活用できる力。課題〈実技含む〉・口頭試問・筆記試験などで確認)、②思考力・判断力・表現力(課題に対して自ら解を見出す力。小論文・記述課題などで確認)、③主体性・多様性・協働性(自らを客観的に捉え、価値観の違いを受け入れながら協働する力。面談・面接・記述課題などで確認)の3つです。三要素は相互に関連して育つものとして、どの入試制度でもすべてを確認し、重視する評価ポイントを制度の特性に合わせて設定します。調査書も点数化して評価に用いる点が特徴です。学科に共通する前提として、高等学校の教育課程を修了し高校卒業に相当する学力を身につけていることを求めています。

出典: https://www.hokusho-u.ac.jp/admission/admission_navi/admission_01/ / https://www.hokusho-u.ac.jp/admission/admission_navi/element/

公表されているアドミッションポリシー(入学者受け入れの方針)等をもとに要約したものです。学部別の内容は各学部の欄に記載しています。正確な内容・最新の情報は、必ず各出典(大学公式サイト等)でご確認ください。

生涯スポーツ学部

学部公式ページ

キャンパス候補(学部情報からの推定):

📍 北海道

2026年4月にスポーツ教育学科と健康福祉学科を統合して誕生した学科。学校教育・アスレティックトレーニング・アスリートコーチング・スポーツサイエンス・スポーツマネジメント・健康ウェルネス・社会福祉・健康まちづくりの8分野を1年次から横断的に学び、興味や目標に応じて分野をクロスオーバーできる。保健体育教諭や社会福祉士、健康運動指導士など多様な進路をめざせる。

🎓 生涯スポーツ学部の求める学生像

生涯スポーツ学科では、次のような資質・能力を身につけた人を受け入れます。高等学校の教育課程を修了し高校卒業に相当する学力を身につけていること。高校までの履修を通じて、聞く・話す・読む・書くというコミュニケーション能力の基礎を身につけていること。身近な社会問題について、自ら得た知識・情報に基づいて論理的に考え、それを説明できること。スポーツ活動を通して積極的に他者とかかわり、対話を通して相互理解に努めようとする態度を持っていること。そして、スポーツ・健康・教育・福祉・地域づくりの分野への勉学意欲が高く、その専門家として活躍することを希望していることです。

出典: https://www.hokusho-u.ac.jp/admission/admission_navi/admission_01/

教育文化学部

学部公式ページ

📍 北海道

教育学科4コースの一つ。小学校教諭一種免許状に加え特別支援学校教諭一種免許状の取得をめざし、子どもの目線に立ったコーチング型の指導力を養う。学校現場での実習を重ね、多様な子どもの学びを支える実践力を身につける。

教育学科4コースの一つ。幼稚園教諭一種免許状・保育士資格・特別支援学校教諭一種免許状のトリプル取得をめざし、乳幼児期から特別な配慮を要する子どもまで、多様な子どもに対応できる保育・教育の力を養う。子どもの意欲を引き出しあそびの世界へ誘う実践力を重視し、2〜4年次に保育実習を重ねるほか、幼児体育指導者検定(2級)や社会教育主事任用資格(社会教育士)の取得もめざせる。

教育学科4コースの一つ。50年以上にわたり養護教諭を養成してきた伝統をもち、養護実習に加え看護臨床実習も実施。グループワークやゼミ活動、学会・研究会への参加を通じ、子どもの心身の健康を支える養護教諭に必要な総合力を養う。

教育学科4コースの一つ。中学校・高等学校の音楽科教諭免許の取得に加え、演奏技術を磨くカリキュラムを重視し、音楽教員だけでなく演奏家や公的音楽隊など幅広い音楽分野での活躍をめざす人材を育成する。ピアノ・声楽・管打楽器の実技レッスンを重ね、地域の音楽催事にも参加しながら演奏力を高め、4年次には卒業研究に取り組む。

芸術学科5分野の一つ。絵画・彫刻・グラフィックデザインなど幅広い美術表現の技法を学び、自ら選んだ専門分野を深めながら制作力と表現力を養う。充実した制作スペースでの少人数教育が特色で、中学校・高等学校教諭一種免許状(美術)や学芸員任用資格の取得をめざし、教職・美術作家・学芸員など多様な進路につなげる。

芸術学科5分野の一つ。CGやデジタル映像、Webデザインなどデジタルメディアを活用した表現技術を学び、情報社会で求められるデザイン力・発信力を養う。プログラミング技能とWebデザイン理論を実践的に習得し、Adobe認定プロフェッショナル資格の取得も支援。3DCGクリエイターやゲームクリエイター、グラフィックデザイナーなどをめざす。

芸術学科5分野の一つ。ユニバーサルデザインの視点をもとに、住空間から公共施設まで幅広いインテリア・建築デザインを学び、人にやさしい空間づくりの専門性を養う。卒業と同時に二級建築士、実務経験を経て一級建築士の受験資格が得られるほか、インテリアプランナーや宅地建物取引士の資格取得もめざせる。

芸術学科5分野の一つ。80年以上の歴史を持つ服飾教育を基盤に、縫製・デザイン・素材づくりを一貫して学び、ファッション分野で活躍できる技術と創造力を養う。学生自身が企画・運営するファッションショーが特色で、ファッションビジネス能力検定やパターンメーキング技術検定の取得を通じ、デザイナーやパターンナーをめざす。

芸術学科5分野の一つ。演技力の向上に加え、照明・音響・舞台美術などバックステージの専門技術も学び、舞台芸術を総合的に支える人材を育成する。学内の本格的なホールを活用した実践的な学びが特色で、学芸員任用資格や社会教育士の取得も可能。俳優・声優から照明家・音響家、舞台ディレクターまで幅広い進路をめざせる。

心理学領域と精神保健福祉学領域の2領域から、心の支援を多角的に学ぶ学科。カウンセリングや心理検査の技法に加え、精神保健福祉に関する制度活用や多職種連携による支援方法も習得し、公認心理師・精神保健福祉士の国家試験受験資格取得をめざせる。

🎓 教育文化学部の求める学生像

教育学科・芸術学科・心理カウンセリング学科の3学科がそれぞれ方針を定めています。教育学科は、教育や保育に関する社会的課題を自分の知識や情報で論理的に考え説明・表現できること、初等教育・幼児教育・養護教諭・音楽の4コースから主体的に所属を選ぶために専門性の高い職業に就く目的意識を持ち、どう学びを展開したいか具体的に考えられること、課外活動やボランティアなど多様な活動経験を持つことを求めます。芸術学科は、美術・メディアデザイン・インテリア建築・服飾美術・舞台芸術などに興味があり芸術の学びを通して成長したい意志、自分の創造力・構想力で他者に寄与したい意志、創作表現の実践や既成概念にとらわれない挑戦を行いたい意志、他者と互いに学び合いたい意志を求めます。心理カウンセリング学科は、基礎的なコミュニケーション能力、心理学や精神保健福祉学に関する社会的問題を論理的に考え説明できること、主体的に学ぶ姿勢、人と人とのかかわりへの理解を深める意欲、人間理解と対人援助の実践能力を身につける意欲を求めます。

出典: https://www.hokusho-u.ac.jp/admission/admission_navi/admission_01/

🗺️ キャンパス情報とマップ

📍 北海道江別市文京台23番地

🚉 アクセス: JR函館本線「大麻」駅から徒歩約15分

📋 学部学科の新設・統廃合・募集停止、大学名の変更

2020年以降に判明している変更点をまとめています。最新の情報は必ず大学公式サイトでご確認ください。

🔗 学部学科統合2026-04

生涯スポーツ学部の「スポーツ教育学科」「健康福祉学科」を統合し「生涯スポーツ学科」を新設(旧2学科は新入生の募集を終了)。

出典