🏛️ 大学ガイド

京都先端科学大学の学部・学科一覧

📍 京都府私立

5学部・17学科・コースの一覧です。

⚓ 大学の特色

岬トモルン(通常)

京都先端科学大学に着いたよ⚓ ルーツは1925年創立の京都商業学校で、1969年に「京都学園大学」として開学したんだって。2019年に今の校名に変わって、そのタイミングで創立50周年も迎えたみたいだよ。

岬トモルン(考え中)

校名変更の背景には、2018年に理事長へ就任した永守重信さんの存在があるんだって。日本電産(現ニデック)を一代で世界的企業に育てた人で、法人名も「学校法人永守学園」に変わったみたいだよ。今は5学部11学科・5研究科を置く総合大学で、学生数は3,600人あまり。京都市右京区の太秦キャンパスと京都府亀岡市の亀岡キャンパスの2つに分かれているんだって。

岬トモルン(にっこり)

キャリアサポートセンターが就職活動や資格取得をサポートしてくれるほか、実学重視の姿勢からインターンシップなどの課外講座にも力を入れているみたいだよ。

出典: 沿革 / 概要

🎓 求める学生像(全学共通)

京都先端科学大学は全学部に共通して、(1)知識・技能、(2)思考力・判断力・表現力、(3)主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度、という3つの観点から入学者を求めている。具体的には、高校で履修する国語・英語・数学・地理歴史・理科などの基礎的な知識を身につけていること、自分の考えを伝えられる日本語力と、物事について考え判断してそれを表現できる力を持っていること、志望する分野に強い興味・関心があり主体的に学ぶ意欲を持っていること、そして知識の修得と実践のために多様な人々と協働して取り組めることである。加えて全学部で「国際人としての教養を身につけ、英語を中心とした語学力の向上を目指す意欲」を求めている点が特徴で、英語重視の教育方針が入学者受入れの方針にも反映されている。

出典: https://www.kuas.ac.jp/wp-content/uploads/2025/07/AP.pdf

公表されているアドミッションポリシー(入学者受け入れの方針)等をもとに要約したものです。学部別の内容は各学部の欄に記載しています。正確な内容・最新の情報は、必ず各出典(大学公式サイト等)でご確認ください。

経済経営学部

学部公式ページ

キャンパス候補(学部情報からの推定):

📍 京都府 京都太秦キャンパス

経済学科(経済理論コース)特徴・研究・入試情報 →🔀 入学後に学科・コースが分かれる

経済学科の2コースの一つ。個人や企業の行動に着目するミクロ経済学と、経済全体の動きを扱うマクロ経済学を中心に、人間心理を組み込んだ行動経済学の最新理論もあわせて学ぶ。理論的な分析力を養い、金融機関やシンクタンクなど経済の仕組みを扱う仕事をめざす学生に向く。

経済学科(経済政策コース)特徴・研究・入試情報 →🔀 入学後に学科・コースが分かれる

経済学科の2コースの一つ。失業や物価変動、格差拡大など現代社会が抱える経済問題を、政府が果たすべき役割という視点から捉え直す。財政政策や社会保障の仕組みを学び、公務員志望者や社会貢献志向の学生に推奨されるコース。

経営学科の専門コースの一つ。起業や民間企業への就職をめざす人に必要な知識・スキルを理論的に広く学ぶ。「京都のビジネス」講義で地元企業経営者から学ぶ機会や、「先端的企業家講座」で起業・経営の実体験に触れる機会を通じ、主体性と問題解決力を養う。

経営学科(会計コース)特徴・研究・入試情報 →🔀 入学後に学科・コースが分かれる

経営学科の専門コースの一つ。企業の経営成績・財政状態を映す会計を「ビジネスの共通言語」として学ぶ。財務諸表の読み方だけでなく、経営上の意思決定に必要な情報の作成・活用方法まで身につけ、会計・財務分野で活躍できる人材をめざす。

🎓 経済経営学部の求める学生像

経済学・経営学を中心に法学分野の科目も配した実学重視の教育課程を通して、ビジネスパーソンとして必要な幅広い教養と高い専門性を兼ね備えた人材を育てることを目的としている。そのため、高校で履修する国語・英語・地理歴史・数学などの基礎的な知識を持ち、経済や社会、また企業やショップの経営について考え判断する力があり、自分の考えを表現できる人を求める。さらに、経済学・経営学に強い興味・関心を持って主体的に学ぶ意欲があること、知識の修得と実践的な活用のために多様な人々と協働して取り組めること、国際人としての教養を身につけ英語を中心とした語学力の向上を目指す意欲を持つことが求められる。

出典: https://www.kuas.ac.jp/wp-content/uploads/2025/07/AP.pdf

📍 京都府 京都太秦キャンパス

心理学科の3プログラムの一つ。人の心の問題をケア・サポートする心理学を学び、スクールカウンセラーや医療機関での臨床心理士をめざす。公認心理師(国家資格)の養成カリキュラムにも対応し、臨床現場での実践力を養う。

心理学科の3プログラムの一つ。人の心の働く仕組みを科学的に探究し、情報活用・伝達能力を駆使しながら基礎力を養成する。マーケティングやマネジメントにも応用できる心理学の知見を身につけ、認定心理士の資格取得をめざす。

心理学科の3プログラムの一つ。社会の仕組みと人の心を理解し、地域や企業が抱える課題、消費者行動などに向き合う。核となる「社会・産業基礎演習」では京都の企業や老舗店、里山を訪ねるフィールドワークを通じて市民・消費者の心理と行動を分析し、デジタルデータ分析技術も習得。社会調査士や認定心理士、博物館学芸員の資格取得をめざす。

信長や龍馬ゆかりの京都を舞台に、歴史学・民俗学・デジタル人文学・観光学を座学とフィールドワークで学ぶ学科。歴史文化力・英語力・デジタル力を備えた人材をめざし、教員免許や博物館学芸員資格の取得も可能。観光を専門的に学ぶ先端ツーリズムコースも用意する。

🎓 人文学部の求める学生像

心理学と歴史学を中心とした人文学の諸分野の知識を身につけ、新時代を担う人材を育てることを目的としている。心理学、歴史学、文学、民俗学を学ぶために必要な基礎的な知識・能力を有し、物事をじっくりと考え判断する力があり、自分の考えを表現できる人を求める。また、心理学や歴史文化に強い興味・関心があって主体的に学ぶ意欲を持ち、未知のことを主体的に探究する強い意欲があること、実践的な授業や心理学実験・発表・フィールドワークなどに多様な人々と協働して取り組めること、国際人としての教養を身につけ英語を中心とした語学力の向上を目指す意欲を持つことが求められる。

出典: https://www.kuas.ac.jp/wp-content/uploads/2025/07/AP.pdf

バイオ環境学部

学部公式ページ

📍 京都府 京都亀岡キャンパス

生態学・水環境・生物資源・農業生産・地域共生の5分野を横断し、生物・環境・農業のつながりを総合的に学ぶ学科。野生生物保全や環境政策、物質循環とバイオマス活用、環境保全型農業まで幅広く学び、自然と共生する社会づくりの担い手をめざす。

応用微生物学・食品科学・植物バイオ・生物有機化学・分子細胞生物学の5分野を通じ、生物や食品の機能を分子・細胞・個体レベルで理解し応用する学科。実験室での実践的な技術習得に加え、地域企業と連携した6次産業化にも参画する。

🎓 バイオ環境学部の求める学生像

環境問題や資源・エネルギー問題の本質的な解決を図るため、バイオサイエンス分野の先端研究の成果や技術を生かし、国際連携や地域との協力のなかで「人とともに多様な生き物が共生できる環境(バイオ環境)」をつくることができる人材を育てることを目的としている。高校で履修する科目についての基礎的な知識・技能を有し、自然の現象について考え判断する力があり、自分の考えを表現できる人を求める。加えて、学問を主体的に学ぶ強い意欲を持ち、実践的な課題に対して多様な人々と協働して取り組めること、国際人としての教養を身につけ、日本人学生は英語、留学生は日本語を中心とした多様な言語力の向上を目指す意欲を持つことが求められる。

出典: https://www.kuas.ac.jp/wp-content/uploads/2025/07/AP.pdf

健康医療学部

学部公式ページ

📍 京都府 京都太秦キャンパス

病院・診療所・施設で療養上の世話や診療の補助を担う看護師を養成する学科。1年次から病院見学、2〜4年次に臨床実習を重ねる。選抜制で保健師課程も履修でき、取得すれば養護教諭二種免許も得られる。京都太秦キャンパスの実習環境を活かす。

「話す」「聞く」「食べる」ことに困難を抱える人を支援する言語聴覚士(国家資格)の養成学科。言語学・音声学などことばの科学と解剖生理学などからだの科学を学び、失語症・聴覚障害・摂食嚥下障害等を扱う。2年次から段階的に臨床実習も行う。

健康スポーツ学科の4コースの一つ。科学的分析に基づき、スポーツ競技者のパフォーマンス向上とコーチングを実践できる力を養う。NSCA-CSCSや日本スポーツ協会公認指導員など、競技力向上に直結する資格取得をめざす。

健康スポーツ学科の4コースの一つ。健康・スポーツ事業の現場体験を通じてビジネス感覚を磨き、組織運営やマーケティングを習得する。アシスタントマネジャーやスポーツプログラマーなど、スポーツを支える仕事をめざす。

健康スポーツ学科の4コースの一つ。教育現場や指導に必要な知識・技能・態度を身につけ、保健体育教員や生涯スポーツ指導者を養成する。高等学校・中学校教諭一種免許状(保健体育)や健康運動指導士の取得をめざす。

健康スポーツ学科の4コースの一つ。健康増進やスポーツサイエンスの知識を活かし、幅広い年代・ニーズに対応できる専門家を養成する。健康運動指導士やNSCA-CSCS、パラスポーツ指導員など多様な資格取得をめざす。

🎓 健康医療学部の求める学生像

多様な健康状態、発達段階、生活環境にある人たちに対して専門的な支援を行い、人々の健康生活の実現と健康寿命の延伸に寄与する人材を育てることを目的としている。入学後の学修に必要な高等学校卒業相当の基礎的な知識・技能を持ち、事物を多面的かつ論理的に考え判断する力があって自分の考えを表現できる人を求める。また、健康や身体に強い興味・関心があり主体的に学ぶ強い意欲を持つこと、実践的な授業に多様な人々と協働して取り組めること、国際人としての教養を身につけ英語を中心とした語学力の向上を目指す意欲を持つことが求められる。

出典: https://www.kuas.ac.jp/wp-content/uploads/2025/07/AP.pdf

📍 京都府 京都太秦キャンパス

機械工学・電気電子工学・通信情報工学・材料工学・応用物理学の5分野を、コースに分けず横断的に学べる学科。13の専門科目から自由に選択し、電気自動車やロボットなど分野横断型のものづくりに挑戦しながら専門性を深める。

🎓 工学部の求める学生像

機械分野と電気分野にまたがる専門分野の基礎知識を修得したうえで、物事の本質を把握し論理的に思考する能力を身につけ、グローバルな視点で社会ニーズに基づく問題を発見し、自らの専門能力を総合的に駆使して適切に解決できる人材を育てることを目的としている。そのため、高校で修得する数学と理科(物理基礎・物理)を中心とした基礎的な学力と、それを活用する論理的思考力、さらに基礎的な英語力・英語コミュニケーション能力を備える人を求める。工学を学ぶために必要な基礎的な知識・技能を有し、工学について考え判断する力があること、工学に対する強い興味・関心があり創造的思考力を育てたいと主体的に学ぶ強い意欲を持つこと、複雑で複合的な問題に挑戦するために多様な人々と協働して取り組めること、グローバル社会で活躍できる教養(専門性・先進性・多様性・適合性)を身につけ英語を中心とした語学力の向上を目指す意欲を持つことが求められる。

出典: https://www.kuas.ac.jp/wp-content/uploads/2025/07/AP.pdf

🗺️ キャンパス情報とマップ

📍 京都太秦キャンパス

📮 所在地: 京都府京都市右京区山ノ内五反田町18

🚉 アクセス: 地下鉄東西線「太秦天神川」駅から徒歩約3分

📍 京都亀岡キャンパス

📮 所在地: 京都府亀岡市曽我部町南条大谷1-1

🚉 アクセス: JR「亀岡」駅から京阪京都交通バスで約9分

📋 学部学科の新設・統廃合・募集停止、大学名の変更

2020年以降に判明している変更点をまとめています。最新の情報は必ず大学公式サイトでご確認ください。

🔗 学部学科統合2025-04

バイオ環境学部の旧3学科(バイオサイエンス学科・バイオ環境デザイン学科・食農学科)を統合改組し、生物環境科学科・応用生命科学科の2学科体制に再編。