広島国際大学の学部・学科一覧
6学部・16学科・コースの一覧です。
⚓ 大学の特色
広島国際大学に着いたよ⚓ 1998年に「保健・医療と福祉を軸に世界平和を創造する大学」という理念のもと、医療福祉学部と保健医療学部の2学部5学科で開学した大学なんだって。設置法人・常翔学園のルーツは1922年創設の関西工学専修学校までさかのぼるみたいだよ。
いまは保健医療学部・総合リハビリテーション学部・健康スポーツ学部・健康科学部・看護学部・薬学部の6学部で、東広島キャンパス(東広島市)と呉キャンパス(呉市)の2つに分かれているんだって。医療・福祉系の学部がそろっているからこそ、学部・学科の枠を超えて専門職の連携を学ぶ「専門職連携教育(IPE)」を教育の柱にしているのが特徴みたいだよ。
学修成果を見える化する「Assessmentor」というシステムや、アカデミック・アドバイザーとの面談を通して、一人ひとりの学びを振り返る仕組みも整っているんだって。
🎓 求める学生像(全学共通)
建学の精神と教育理念に基づき、ひとと共に歩み、あらゆる人々や地域のウェルビーイング(心身と社会的な健やかさ)に寄与する人材を育てることを使命としている。そのため、思いやりの心をもって他者と協働する意欲があり、学び続ける姿勢と探究心を備え、ひとや社会の役に立ちたいという志をもつ人を求めている。多様な入学者選抜制度を設け、受験生の資質をさまざまな観点から丁寧に評価し、総合的に判断して選考する。総合型選抜では志望理由書・面接・小論文・基礎学力の確認などを通じて他者を思いやる心や協調して活動する意欲、目標に向かって継続的に学ぶ姿勢を評価する。学校推薦型選抜では高校での活動記録・調査書・推薦書・基礎素養検査・面接などにより、高校での学習への取り組みと学校生活で培われた姿勢を評価する。一般選抜では基礎学力と論理的に考える力を学力試験で評価する。社会人・帰国生徒・外国人留学生等の選抜も、この基本方針に沿って多面的・総合的に判定する。
保健医療学部
学部公式ページCT・MRIなど最新の画像診断機器を使った実習と、放射線治療・画像情報処理の専門理論を通じて、高度化・専門化する放射線診療に対応できる知識と技術を修得する学科。多職種連携教育でチーム医療への対応力も養い、診療放射線技師国家資格に加え放射線取扱主任者・エックス線作業主任者などの取得もめざせる。
人工呼吸器・人工透析装置・人工心肺装置など患者の生命維持に関わる医療機器の操作・保守管理を学ぶ専攻。「患者と生命維持管理装置の橋渡し役」として、1998年の開設以来1,200人超の臨床工学技士を輩出しており、ME技術実力検定など関連資格の取得も支援する。入試出願時点で専攻を選択する。
血液・尿・組織などの検体検査と、超音波検査・脳波検査などの生体検査の両方を学び、病気の診断や早期発見を支える臨床検査技師をめざす専攻。チーム医療に対応できる検査技術と診断能力を修得し、国家試験合格率は95.7%(全国平均93.3%)の実績を持つ。入試出願時点で専攻を選択する。
1年次に生物・化学などの基礎分野、人体構造生理学・公衆衛生学などの専門基礎分野を固めたうえで、救急症候学・外傷救急医学・小児科学・産婦人科学など専門分野を学ぶ学科。救急救命士国家試験合格率は100%(全国平均97.1%)の実績を持つ。
🎓 保健医療学部の求める学生像
診療放射線学科は、放射線を用いた診断・治療の専門知識と技術を身につけ、思いやりと協調性をもってチーム医療の現場で活躍したい人を求める。医療技術学科臨床工学専攻は、医療機器を扱う専門性を人々のために活かし、医学や科学、医療機器への興味関心をもって粘り強く学び続けられる人を求める。同臨床検査学専攻は、臨床検査技師に必要な医学的知識・検査術・診断能力を身につけ、他職種と協働できる協調性とコミュニケーション能力を備えた人を求める。救急救命学科は、高い倫理観と思いやりをもって他者と協働し、規律を重んじて緊迫した現場でも冷静かつ的確に行動できる人を求める。入学前には、基礎的な数的処理能力と自然科学の基礎的理解、文章を読み取り自分の考えを論理的に表現する力、他者を尊重して協調する力を身につけておくことが望まれる。
総合リハビリテーション学部
学部公式ページ立ち上がりや歩行など運動機能の回復を支える理学療法士を養成する専攻。基礎医学から物理療法学、中枢神経系理学療法まで段階的なカリキュラムを編成し、卒業と同時に理学療法士国家試験の受験資格を取得できる。入試出願時点で4専攻の一つとして選択する。
関節可動域・筋力向上などの身体機能改善から、食事・入浴などの日常生活動作訓練、自助具製作や住宅改修アドバイス、高次脳機能障害への対応まで幅広く学び、作業療法士国家資格の取得をめざす専攻。国家試験合格実績は常に全国トップクラス。入試出願時点で専攻を選択する。
「話す、聴く、食べること」の専門家である言語聴覚士をめざす専攻。言語障害・発達障害・嚥下障害・聴覚障害など幅広い領域を、1年次からの国家試験対策と2〜4年次の段階的な学外臨床実習を通じて学ぶ。入試出願時点で専攻を選択する。
事故や病気で手足を失った人のための義手・義足や、身体機能の障害を軽減するコルセットなどの装具の製作を学ぶ専攻。ドイツ製カービングマシーンや3DCAD・3Dプリンターなど最先端設備を使い、ものづくりを通じて義肢装具士の国家資格取得をめざす。入試出願時点で専攻を選択する。
🎓 総合リハビリテーション学部の求める学生像
リハビリテーション学科は、人の「いのち」と「生活活動」を支える専門職として、医学的知識と科学的思考を基盤に対象者の生活の質(QOL)向上に貢献できる人材の育成をめざす。人の健康・生活・社会参加に関心をもち、リハビリテーション専門職として社会に貢献したい意欲のある人、対象者の尊厳を尊重し思いやりと倫理観をもって人と関われる人、医療・保健・福祉分野に関心をもち主体的に学び続ける人、多職種と協働しながら課題解決に取り組む協調性とコミュニケーション能力をもつ人、科学的根拠に基づいて考えリハビリテーション科学を探究しようとする人を求める。入学までに、文章を理解し自分の考えを表現する読解力・表現力、基礎的なコミュニケーション能力、自然科学の基礎的理解と論理的思考力、主体的に学修を継続する姿勢、他者と協働する社会性と協調性を身につけておくことが期待される。
健康スポーツ学部
学部公式ページ「ストレングス&コンディショニングトレーナー」「健康・体力づくり支援」「保健体育教諭・スクール指導者」「スポーツ行政・地域づくり支援」の4つの履修モデルから進路に応じて科目を選べる学科。健康運動指導士やNSCA-CSCSなどトレーナー系資格から中学校・高等学校保健体育教諭免許まで幅広く対応する。
🎓 健康スポーツ学部の求める学生像
健康スポーツ学科は、健康・運動・体育・スポーツに関する専門的な知識と技術の修得をめざし、社会のさまざまな環境において協調性と意欲をもって人と接することのできる人を歓迎する。入学前に修得が望まれる知識・力として、健康・運動・体育・スポーツについて興味と関心をもち意欲をもって取り組む姿勢、積極的に他者と協力して物事に関わる力、基本的な読解力と表現力を挙げている。
健康科学部
学部公式ページ発達心理学から社会心理学まで幅広い心理学領域を、興味・関心に合わせた「カリキュラムレシピ」で柔軟に組み合わせて学ぶ学科。公認心理師カリキュラムに対応しており、2024年3月の国家試験では合格率92.9%(県内私立大学中1位)・13名合格と広島県内最多の輩出実績を持つ。
臨床栄養学を中心に、1年次からスポーツ栄養学を体系的に学べる学科。多職種連携教育(IPE)を通じてチーム医療への理解を深めながら、4年間で280時間の国試対策授業・補講により管理栄養士国家試験合格をめざす。公認スポーツ栄養士関連の学びにも対応する。
「人材管理」「施設・設備管理」「財務」「医療情報活用」「医学基礎」「社会制度」の6分野から経営学と医療学を組み合わせて学ぶ学科。診療情報管理士・医療情報技師・医療経営士・ドクターズクラークなど、医療機関の経営や事務を支える資格取得をめざす。
「自治体職員志向」「企業・起業志向」「社会教育志向」の3つの履修モデルで、実践的なフィールドワークを通じ地域課題の解決と豊かなまちづくりに貢献できる人材を育てる専攻。社会教育士・社会調査士・防災士・学芸員などの取得をめざせる。呉キャンパス、入試出願時点で専攻を選択する。
「地域がキャンパス」をコンセプトに、フィールドワークを通じて高齢者・障がい者・児童・精神保健など幅広い福祉課題を学ぶ専攻。学生プロジェクト「Mebia」など地域活動を通じた実践的な学びを重視し、社会福祉士・精神保健福祉士の国家資格取得をめざす。東広島キャンパス、入試出願時点で専攻を選択する。
🎓 健康科学部の求める学生像
心理学科は、文系・理系を問わず心理学や人間の行動に興味をもち、学んだことを日常生活や社会で活かそうとする意欲があり、人を大切に思い人の役に立ちたいという志をもつ人を求める。医療栄養学科は、食と栄養に関心をもち、医療・スポーツ・福祉・企業などの幅広い分野で人々の健康に貢献したいという志をもつ人を求める。医療経営学科は、ビジネスや地域社会の課題に関心をもち、社会や組織の仕組みを学ぼうとする意欲があり、他者と協働しながら課題解決に取り組む人を求める。社会学科地域創生学専攻は、地域の課題を解決し活性化することに興味をもち探究心をもって学び実践する人を、社会福祉学専攻は、地域共生社会の実現に向けて他者と協働しながら地域生活課題を解決しようとする人を歓迎する。入学前には、文章を的確に理解し論理的に表現する力、数的に情報を処理する基本的な力、人を思いやり共感できる力が望まれる。
看護学部
学部公式ページ健康・医療・福祉分野の総合大学としての強みを生かし、看護師・保健師としての基礎に加えその先の活躍を見据えた「+α」の学びを提供する学科。保健師(選択制・定員25名)取得により養護教諭二種免許状の取得も可能で、看護師・保健師の国家試験受験資格を取得できる。
🎓 看護学部の求める学生像
看護学科は、健康・医療・福祉に関心をもち、人々の多様な生き方や思いを大切にしながら看護の基礎的・専門的な知識と技術を修得し、協調性をもって広く社会に貢献したいという意欲をもった人を求める。総合型選抜では志望理由書・面接・小論文・基礎学力の確認などを通じて、人の生命や生活への関心、多様な価値観の尊重と他者を思いやり協働する姿勢、看護の専門職をめざして主体的かつ継続的に学ぼうとする意欲を評価する。学校推薦型選抜では高校での活動記録・調査書・推薦書・基礎素養検査・小論文などにより、高校での学習への取り組みや、学校生活の中で培われた責任感・協調性・主体性、人と関わることへの関心と看護を学ぶ意欲を総合的に判定する。
薬学部
学部公式ページ1年次からの早期臨床体験や高齢者疑似体験、医療コミュニケーションなど、医療・福祉・健康系総合大学の強みを生かした臨床重視の6年制学科。4年次からの研究室配属に加え、5年次春にはノースカロライナ大学での海外実務研修の機会もあり、薬剤師国家試験合格をめざす。
🎓 薬学部の求める学生像
薬学科は、医療・薬学の専門職として人に寄りそい、他者と協働しながら社会に貢献できる薬剤師の養成を目的としている。医療や生命科学に関心をもち、人や社会の役に立ちたいという志をもつ人、専門的知識・技能の修得に向けて自ら考え行動し継続して学び続ける姿勢をもつ人、他者と協働しようとする意欲のある人を求める。さらに、自然科学の基礎学力を土台に課題を見いだし、科学的に思考して粘り強く学修に取り組む姿勢を重視する。総合型選抜では医療・薬学・生命科学への関心と探究心、人に寄りそう姿勢、日本語で論理的に表現する態度などを、学校推薦型選抜では高校段階での継続的な学習への取り組みや薬剤師をめざす明確な動機、自然科学・数学の基礎的理解を、一般選抜では薬学を学ぶために必要な自然科学・数学の学力と論理的に考える力を評価する。