🏛️ 大学ガイド

開智国際大学の学部・学科一覧

📍 千葉県私立

2学部・5学科・コースの一覧です。

⚓ 大学の特色

岬トモルン(通常)

開智国際大学に着いたよ⚓ ルーツは1904年創立の日本橋女学校までさかのぼるんだって。2000年に大学として設置されたあと、2015年に開智国際大学に改称して、2017年には学校法人開智学園と合併したみたいだよ。キャンパスは千葉県柏市柏にあって、柏駅東口からバスで約10分の場所にあるんだって。

岬トモルン(考え中)

「もっと、自分らしく『学ぶ』」をスローガンに、少人数だからこそできる探究型の学びと国際英語の学びに力を入れているんだって。教員1人あたりの学生数はおよそ17人で、ひとつのゼミは5〜6人という少人数教育が特徴みたいだよ。学科の枠をこえて幅広く科目を履修できる「クロスオーバー履修制度」もユニークだね。

岬トモルン(にっこり)

就職支援では「教職サポート」「公務員就職サポート」「民間企業等就職サポート」の3本柱が用意されていて、卒業生インタビューなどで進路のイメージもつかみやすいみたいだよ。

出典: 大学案内 / キャリア・就職 / Wikipedia

🎓 求める学生像(全学共通)

開智国際大学は「世界の人々や文化を理解・尊敬し、教育あるいは国際教養分野の専門性を生かし、平和で豊かな国際社会の実現に貢献できる人材を育成する」ことを教育理念に掲げています。千葉県柏市にある小規模な大学で、教育学部と国際教養学部の2学部からなり、少人数教育と語学教育、留学制度を特色としています。したがって、国際的な広い視野を持ち、自ら学び考え、自分の責任で行動できる学生を求めています。入試では、AO型(自己推薦・プレゼンテーション・小論文)、特待チャレンジ型、英語資格型、国際バカロレア型といった多様な総合型選抜が用意されており、志望理由書や面接を通じて「アドミッションポリシーと合致しているか」「主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ態度」「本人の意欲」が入試判定委員の合議で評価されます。調査書に特筆すべき事項がある場合は加点され、AO型では出欠席の記録は参考にされません。

出典: https://www.kaichi.ac.jp/contents/wp-content/uploads/2026/07/2026-kaichi_guidelines.pdf

公表されているアドミッションポリシー(入学者受け入れの方針)等をもとに要約したものです。学部別の内容は各学部の欄に記載しています。正確な内容・最新の情報は、必ず各出典(大学公式サイト等)でご確認ください。

キャンパス候補(学部情報からの推定):

📍 千葉県

小学校教員の養成を主目的とする専攻。国語・算数・理科・社会などさまざまな教科を指導できる幅広い知識と指導力を養う。開智学園が併設する小学校・中学校・高校でのインターンシップを通じて実践力を高め、希望すれば中学校教諭二種免許状(国語・英語・社会のいずれか)も取得できる。

中学校・高校の国語科教員をめざすコース。論理的な日本語表現力を高めつつ、教材研究に基づく国語科教育法をアクティブ・ラーニング型の授業で身につけ、教科の専門性を養う。中学校・高校の国語科教諭一種免許状に加え、希望すれば小学校教諭二種免許状も取得できる。

中学校・高校の英語科教員をめざすコース。ネイティブスピーカー教員による習熟度別少人数クラスで確かな英語運用能力を養い、英語教師にふさわしい専門知識を修得する。中学校・高校の英語科教諭一種免許状に加え、希望すれば小学校教諭二種免許状も取得できる。

中学校・高校の社会科(地理歴史・公民)教員をめざすコース。地理・歴史・公民の各領域を横断しながら分析・考察する力と確かな教養を身につける。中学校社会・高校地理歴史/公民の教諭一種免許状に加え、希望すれば小学校教諭二種免許状も取得できる。

🎓 教育学部の求める学生像

教育学部は「教育を通して社会に貢献する使命感を持ち、教育に対する深い理解と専門的な知識ならびに実践的指導力を有し、新しい教育的な課題に対応できる教育者の養成」を主たる目的とし、教育を学ぶ者としての目的意識と情熱、使命感を持ち、自ら学び、考え、自分の責任で行動できる学生を求めています。具体的には、(a)国際的な視野に立ち高校までの学びで身につけた基本的な学力・知識を持つこと(初等教育専攻はすべての科目について幅広い学力と知識、中等教育専攻はすべての科目に一定以上の学力と知識に加え専門教科において優れた学力・知識)、(b)人の意見を理解・尊重し自分の意見を論理的に述べられる高い日本語コミュニケーション力を持ち、英語のコミュニケーション力を伸ばしたい意欲があること、(c)児童・生徒の心や自己・他者を理解しようとする意欲を持ち、カウンセリングマインドに関心があること、(d)教育を専門的に学ぼうとする意志があり柔軟でクリティカルな思考力や問題解決力の素地を持つこと、(e)教育の課題への認識を持ち、地域や社会に関心を注ぎ実践的な指導力を身につけ、教育を通して社会に貢献する情熱と意欲を持つこと、の5点です。入学定員は教育学科130名(初等教育専攻・中等教育専攻[国語/英語/社会])。

出典: https://www.kaichi.ac.jp/contents/wp-content/uploads/2026/07/2026-kaichi_guidelines.pdf

国際教養学部

学部公式ページ

📍 千葉県

コース制を採らず、グローバルビジネス(経済学×経営学×公共学)、グローバルコミュニケーション(語学力×コミュニケーション力)、グローバルカルチャー(ローカル×グローバルな視点)、ヒューマンイノベーション(心理学×情報科学)の4科目群から、卒業要件126単位のうち78単位分を自由に選択履修できる。1年次には1週間の海外研修も実施する。

🎓 国際教養学部の求める学生像

国際教養学部は「グローバル化が進む変化の激しい社会にあって、国際的な広い視野を有し、論理的に考察し、問題を発見し解決する意欲と能力を兼ね備えた、主体的に行動できる人材の養成」を主たる目的とし、次の特性を有する人を求めています。(a)人間やその営為に対して幅広い関心を有する者、(b)現代社会における課題の発見と解決に積極的に貢献しようとする意欲を有する者、(c)国際英語に関心を有する者、(d)ディスカッションに積極的に参加できる者、(e)自分の言葉で自分の考えを述べることのできる者。「英語をはじめとする確かな語学力、対人関係能力、問題解決能力に優れ、多様性を認め自由な発想ができる国際社会に貢献できる人材」の育成を掲げているため、英語への意欲と議論に参加する姿勢がとくに重視されます。入学定員は国際教養学科90名(うち留学生入試40名)。

出典: https://www.kaichi.ac.jp/contents/wp-content/uploads/2026/07/2026-kaichi_guidelines.pdf

🗺️ キャンパス情報とマップ

📍 千葉県柏市柏1225-6

🚉 アクセス: JR・東武線「柏」駅東口から阪東バスで約10分「柏学園前」下車徒歩3分

📋 学部学科の新設・統廃合・募集停止、大学名の変更

2020年以降に判明している変更点をまとめています。最新の情報は必ず大学公式サイトでご確認ください。

📛 名称変更2027-04

教育学部は「教育人間学部」への名称変更を文部科学省に申請中(認可待ち、2026年8月時点で未確定)。なお別件で進行中だった東京福祉大学との統合(大学名「開智大学」への変更)は2026年8月26日付で申請取り下げ、2027年度以降に延期と発表された(教育学部名称変更への直接の影響は未言及)。

出典