初等教育学科の2コースの一つ。小学校教諭をめざす初等教育コースでは、スタディ・スキル向上のための演習と理論的・専門的科目を履修しながら、帝京大学小学校での教育参加やボランティア活動など4年間を通じて子どもたちと触れ合う実践的・臨床的な学びを重視する。教科指導法(算数・理科・家庭など)で学習指導要領に基づく指導法と模擬授業を学び、幼稚園教諭一種免許状・小学校教諭一種免許状・特別支援学校教諭一種免許状・学校図書館司書教諭などの取得をめざす。
教育諸科学の理論と教育実践の融合を図り、広く豊かな教養と視野、専門的知識・技能を育てるとともに、「生きる力」と「生涯にわたり学び続ける姿勢」を養い、初等・中等教育や幼児教育・保育、社会教育・生涯学習に携わる人材を育てることを目的としています。求める学生像は、高等学校までのすべての教科・科目で基礎的な学力を身につけている人、教育現象や教育時事に関心を持ちさまざまな情報チャンネルを使って自ら探究できる人、課題を発見し自ら考えその考えを適切に表現できる人、学内および地域などで多様な活動を展開して自ら学ぶ資質・能力を高められる人、大学内外で積極的に教育課題を発見し学び続けられる人です。入学前には、教員や保育者になるうえで最低限必要となる全教科の知識・技能(運動技能を含む)を復習しておくこと、とくに文系出身者は数学・理科・英語を重点的に補完しておくことが望まれます。
子どもの「体と心」を育てる、体育・スポーツの得意な小学校の先生の育成を目指す学科。小学校教諭一種に加え、中学校・高校教諭一種(保健体育)の教…
2年次から分かれる2コースの一つ。小学校での教育活動を創る力を養い、小学校教諭を目指すコース。1年次からの現場体験に始まり、2年次の実習指導…
全人教育の理念を担い、豊かな人間性を育てる幼稚園教諭・小学校教諭の養成を目的とする専攻。心理学・哲学・社会学など多角的な視点から教育を学ぶカ…
教育学や心理学など多様な専門性をもつ教員が学生の幅広い興味・関心に応える指導を行う、小学校教員養成の中心コース。プログラミング教育や外国語指…
小学校教諭一種免許状と幼稚園教諭一種免許状の取得をめざす専修。心理学の知識や技法を学ぶことで、子どもを共感性を持って受け入れながら教え、導く…
1年次に特別支援教育概論などの基礎を学んだうえで、2年次以降は知的障害・発達障害の特性や、肢体不自由・病弱を含む多様な障害の心理・生理・病理…
1年次に特別支援教育概論などの基礎を学んだうえで、2年次以降は聴覚障害・言語障害の心理・生理・病理と、コミュニケーション支援を含む指導法を専…
A類現代教育実践コース4プログラムのうち学校教育プログラム。教科指導の能力に加えて、古今東西の教育事情や教育のあり方に影響を及ぼす学校内外の…
保育・幼児教育・初等教育を中心に、社会課題の解決に向けて論理的に思考できる人材を育成する学科。あらかじめコースに分かれるのではなく、1年次の…
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