2年次から分かれる2コースの一つ。小学校での教育活動を創る力を養い、小学校教諭を目指すコース。1年次からの現場体験に始まり、2年次の実習指導、3年次の本格的な教育実習を経て、4年次の卒業研究へとつなげる。隣接する児童文化学科・発達心理学科の授業も履修できる。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく人間総合学部は3学科それぞれの専門に応じた学生像を掲げています。児童文化学科は、児童文化や児童文学に興味・関心を持ち、想像力と創造力に富んだ人、授業や課外活動に主体的に取り組み自分が求めるものを見極められる人を求め、高校時代に特に熱心に取り組んできた科目や活動がある人が望ましいとしています。発達心理学科は、人間の心を科学的・実証的に探究することに興味・関心を持つ人、発達障害や心の諸問題の支援についてその専門的知識やスキルを学ぶ意欲のある人を求め、高校時代に授業や課外活動に主体的に参加し、特に高いコミュニケーション能力(国語・外国語を含む)を備えていることが望ましいとしています。初等教育学科は、保育士・幼稚園教諭・小学校教諭を目指す人、または子どもの支援や子育て支援に興味・関心を持ちそれを通じて社会に貢献したいと考える人、総合的な探究の時間や特別活動、部活動やボランティア活動などに主体的に参加してきた人を求め、高校時代に教科全般を幅広く学習していることが望ましいとしています。
子どもの「体と心」を育てる、体育・スポーツの得意な小学校の先生の育成を目指す学科。小学校教諭一種に加え、中学校・高校教諭一種(保健体育)の教…
全人教育の理念を担い、豊かな人間性を育てる幼稚園教諭・小学校教諭の養成を目的とする専攻。心理学・哲学・社会学など多角的な視点から教育を学ぶカ…
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1年次に特別支援教育概論などの基礎を学んだうえで、2年次以降は聴覚障害・言語障害の心理・生理・病理と、コミュニケーション支援を含む指導法を専…
A類現代教育実践コース4プログラムのうち学校教育プログラム。教科指導の能力に加えて、古今東西の教育事情や教育のあり方に影響を及ぼす学校内外の…
保育・幼児教育・初等教育を中心に、社会課題の解決に向けて論理的に思考できる人材を育成する学科。あらかじめコースに分かれるのではなく、1年次の…
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