北海道医療大学の学部・学科一覧
7学部・18学科・コースの一覧です。
⚓ 大学の特色
北海道医療大学に着いたよ⚓ 1974年、「知育・徳育・体育の三位一体教育」を建学の理念に創立された医療系総合大学なんだって。6学部9学科でチーム医療・多職種連携を学べるのが特色みたいだよ。
学生数は約3,500人だよ。当別・札幌あいの里・札幌サテライトの3キャンパス体制で、メインの当別キャンパスは「北海道医療大学」駅直結、札幌から電車で最速約42分でアクセスできるんだって。2028年度には北広島市の北海道ボールパークFビレッジ隣接地への全学部移転が予定されているみたいだよ。
薬学部
学部公式ページ福祉・コミュニケーション・在宅の3領域7コースの一つで、福祉領域に属する3年次選択のコース。3年次のオリジナル科目「医療福祉活動演習」やキャンパス内の地域包括ケアセンターでの実習を通じて、福祉の視点から薬剤師の役割を学ぶ。
福祉・コミュニケーション・在宅の3領域7コースの一つで、福祉領域に属する3年次選択のコース。キャンパス内の地域包括ケアセンターでの実習を通じて、訪問看護師やケアマネジャーへの同行など地域住民の介護予防ケアマネジメントを体験しながら、地域における薬剤師の活動を学ぶ。
福祉・コミュニケーション・在宅の3領域7コースの一つで、福祉領域に属する3年次選択のコース。3年次のオリジナル科目「医療福祉活動演習」などを通じて、他の医療系学部の学生とともに、災害時の医療現場で求められる薬剤師の役割と知識を学ぶ。
福祉・コミュニケーション・在宅の3領域7コースの一つで、福祉領域に属する5年次選択のコース。関連施設での実習を通じてチームワークやコミュニケーション、プレゼンテーション能力なども総合的に学びながら、多職種連携によるチーム医療における薬剤師の役割を学ぶ。
福祉・コミュニケーション・在宅の3領域7コースの一つで、コミュニケーション領域に属する3年次選択のコース。手話などのコミュニケーション技術も学びながら、患者や多職種との信頼関係を築くコミュニケーション力を養う。
福祉・コミュニケーション・在宅の3領域7コースの一つで、コミュニケーション領域に属する3年次選択のコース。スポーツ薬学など、スポーツ現場における薬剤師の役割や医療との関わりを学び、アスリートを支える視点を養う。
福祉・コミュニケーション・在宅の3領域7コースの一つで、在宅領域に属するコース。在宅医療における薬剤師の役割を学ぶ。附属病院での長期実務実習を経て薬剤師国家試験合格をめざすほか、ゲノム創薬やスポーツ薬学など先端・応用分野も学べる。
🎓 薬学部の求める学生像
保健・医療・福祉活動を通じて社会に貢献しようとする意欲がある人、生命を尊重し他者を理解し大切に思う心がある人、薬学を学ぶ基礎学力を有し高い学習意欲のある人、主体性を持って様々な人々と協同して学ぶ意欲のある人、他の医療スタッフと協働し薬剤師として活躍したいという強い意志を持つ人、薬学分野への強い好奇心と探究心を持ち最新の知識・技術を学び続けようとする人を求める。
歯学部
学部公式ページ1年次に多職種連携入門で医療機関・福祉施設を訪問して基礎を築き、2〜3年次に保存修復学など歯科専門科目と隣接医学を学ぶ。4〜5年次は共用試験合格後、高齢者ロボット「シムロイド」を使った臨床技術トレーニングや全学部合同の地域包括ケア実践演習で他職種連携を経験し、歯科医師国家試験合格をめざす学科。
🎓 歯学部の求める学生像
学部単位の具体的な本文は確認できなかった。全学共通の保健・医療・福祉分野への貢献意欲に加え、歯科医療分野への強い関心を持つ学生を求めているとみられる。
看護福祉学部
学部公式ページ1年次に全学部合同のグループワークで医療人の基礎を学び、2年次の「看護実践基盤実習」で患者の受け持ちを開始する。3年次以降は医療機関・福祉施設での実習を拡大し、4年次には多職種連携の総合実習や災害看護・感染管理を扱う「セーフティマネジメント」を経て卒業研究に取り組む学科。
福祉マネジメント学科の1コース。他コースを選択しなかった場合に所属し、生活困窮者支援などソーシャルワーカーやコミュニティワーカーなど対人援助に携わる人材を育成する幅広い社会福祉分野を学ぶ。社会福祉士国家試験受験資格を得られる。
福祉マネジメント学科の1コース。アダプテッド・スポーツを通じた地域共生社会の理解とウェルネス推進を学ぶ。2年進級後に選択でき、初級障がい者スポーツ指導員資格に加え、社会福祉士国家試験受験資格も得られる。
福祉マネジメント学科の1コース。精神障害を抱えた方への生活支援と、現代社会のメンタルヘルス課題への対応を学ぶ。3年進級前に選択でき、社会福祉士に加え精神保健福祉士の国家試験受験資格もめざせる、より専門性の高いコース。
🎓 看護福祉学部の求める学生像
学部単位の具体的な本文は確認できなかった。看護・社会福祉専門職としての適性と地域社会への貢献意欲を持つ学生を求めているとみられる。
心理科学部
学部公式ページ1〜2年次に教養科目で人間理解を深めたのち、3年次後期からゼミに所属して論文読解や調査・研究に取り組む。医療系総合大学の強みを生かし、認知行動療法や小児発達医療関連科目、多職種によるチーム医療の中での心理的ケアを学び、大学院進学を経て公認心理師取得をめざせる学科。
🎓 心理科学部の求める学生像
学部単位の具体的な本文は確認できなかった。臨床心理学分野への強い関心を持つ学生を求めているとみられる。
リハビリテーション科学部
学部公式ページ1年次に解剖学や臨床実習Iで理学療法士の業務を体験し、2年次には関節可動域測定などを学ぶ「理学療法基礎評価学」や運動学実習で検査・測定技術を習得する。3年次は7週間の臨床実習と「多職種連携論」、4年次はスポーツ障害を扱う専門科目や病院・福祉施設での実習を通じて理学療法士国家試験合格をめざす学科。
1年次に作業療法士の現場体験を通じて職業イメージを広げ、2年次に障がい者との交流やコミュニケーション訓練で中核概念を学ぶ。3年次は5週間の臨床実習、4年次は総合病院や身体・発達・精神障害の専門病院での実習を経て国家試験合格をめざす。選択制の音楽療法士コースでは1年次から音楽理論・器楽を学び、作業療法士とのダブルライセンス取得も可能な学科。
1年次に人体の構造・機能や音声学など基礎を学び、2年次には聴覚障害学・言語発達障害学など障害別の専門領域を深める。3年次にOSCEで実技を評価したのち、見学→評価→総合の段階を踏む臨地実習と4年次の8週間実習を経て、言葉・聴覚・食べる機能を支える言語聴覚士の国家試験合格をめざす学科。
🎓 リハビリテーション科学部の求める学生像
入学後の修学に必要な基礎学力を有している人、協調性や基礎的な思考力と表現力を有している人、生命を尊重し他者を大切に思う心がある人、保健・医療・福祉に関心があり地域社会ならびに人類の幸福に貢献するという強い目的意識を持つ人、生涯にわたって学習を継続し探究心を持ち自己を磨く意欲を持つ人を求める。
医療技術学部
学部公式ページ1年次に多職種連携入門などで医療系総合大学の学びの基礎を固め、2年次から臨床検査技師養成の専門基礎科目と学内実習で検査技術を習得する。3年次には「総合臨床検査技術演習」に取り組んだのち、札幌市内や道内各地の医療機関で10週間の臨地実習を実施し、北海道・東北の私立大学で先駆けて設置された学科として臨床検査技師を養成する。
🎓 医療技術学部の求める学生像
保健・医療・福祉に関心があり地域社会ならびに人類の幸福に貢献するという目的意識を持つ人、生涯にわたって学習を継続し自己を磨く意欲を持つ人を求める。
臨床データサイエンス学環(2026年4月開設)
2026年4月に開設された学部等連係課程。入学定員15名、北海道石狩郡当別町。看護福祉学部・心理科学部・リハビリテーション科学部・医療技術学部が連携して置く。⚠️2026-09-13時点で、大学はこれ以上の学びの内容を当社が確認できる形で公表していない。