社会福祉学科の3コースの一つ。「教育」と「福祉」の両観点から、人間の発達や福祉知識を基礎に障害のある子どもを支える教育実践力を養成する。1年次に基礎科目で学びの土台を作り、2年次に専門領域へ、3年次に教育を意識した実践的研究、4年次に教育実習と進路選択という段階的な構成で、特別支援学校教諭一種免許(知的障害者・肢体不自由者・病弱者)などの取得を目指す。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく社会福祉学科は、社会福祉・特別支援教育・福祉社会に関わる幅広い学問を積極的に学び専門性を身につけようとする強い関心・意欲を持ち、多様な背景のある人々の尊厳を守り認め合う姿勢を持つ人を求めている。実習を通じて多様な他者と積極的に関わり、協働できることが重視される。子ども教育福祉学科は、子どもの教育や保育に対する強い知的関心と学修意欲を持ち、共感を持って子ども支援に取り組める人を求めている。子ども・利用者・保護者など様々な人との関わりを通した学びが不可欠なため、ディスカッションやグループワーク、模擬授業などに世代や国籍にとらわれず自ら働きかけて取り組む姿勢が期待される。
保育士養成の基礎カリキュラムに加え、「健康保育科目群」「特別支援教育科目群」「子ども芸術・文化科目群」を設置する学科。特別支援教育科目群では…
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教育人間科学系3専攻のうち最大の入学定員(16名程度)を持つ特別支援教育専攻。教育学・心理学・医学にまたがる学際的なカリキュラムで、視覚障害…
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社会福祉専攻に設置される3コースの一つ。福祉の専門知識を教育現場に生かし、一人ひとりの生活上のニーズを理解し支援できる教員の養成をめざす。中…
4系13分野のうち、教育人間科学系の特別支援教育分野。特別支援教育総論、知的障害児の心理・生理・病理、発達障害教育概論、視覚障害教育概論、聴…
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教育・心理・健康・福祉など多様な視点から「子ども理解」を図り、小学校教諭一種免許・特別支援学校教諭一種免許(知的障害者・肢体不自由者・病弱者…
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