出願時に選択する2コースの一つ。すべての教育の場で誰もが認め合える共生社会の実現をめざし、インクルーシブ教育を推進できる特別支援学校・特別支援学級の教員を育成する。小学校教諭一種免許状に加え、特別支援学校教諭一種免許状(知的障害・肢体不自由・病弱)が取得できる。
児童学科では、乳幼児に関わる専門的な実践力をもち、主体的に地域社会に貢献できる人材を育てるため、乳幼児の成長や発達に関心があり乳幼児やその保護者の心に寄り添える人、自分を見つめ自己の課題に向き合い努力する人、心身ともに健全で子どもや保護者・地域の人と積極的に交流し実習を継続できる人、専門教育を学べる素養を備えた人を求めます。教育学科では、子どもに関わる専門性を基盤とした実践力をもち地域社会に貢献できる人材を育てるため、子どもの成長や発達に関心があり子どもの心に寄り添える人、自己の人間性や教養を高め調和ある社会の発展に貢献しようとする人、心身ともに健全で教育実習等を継続できる人、専門教育を学べる素養を備えた人を求めます。選抜では書類審査、作文や小論文、学力試験、面接などを多面的に組み合わせて評価します。
知的障害や肢体不自由などに対応する指導法を学び、特別支援学校の教員をめざすコースです。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様…
発達支援教育学科の4コースの一つ。特別支援学校・特別支援学級で子ども一人ひとりに寄り添う教育を実践できる教員の養成をめざす。1年次からのボラ…
心理学・初等教育学・障害科学の3領域を統合した「教育発達学」を学ぶ学科の1コース。特別支援教育、障害児・者心理学、障害児医学、就学支援、キャ…
保育士養成の基礎カリキュラムに加え、「健康保育科目群」「特別支援教育科目群」「子ども芸術・文化科目群」を設置する学科。特別支援教育科目群では…
社会福祉学科の3コースの一つ。「教育」と「福祉」の両観点から、人間の発達や福祉知識を基礎に障害のある子どもを支える教育実践力を養成する。1年…
特別支援教育の専門性を持つ特別支援学校教員や、小学校での特別支援教育の中核となる教員をめざす専修。知的障害者・肢体不自由者・病弱者領域の特別…
教育・心理・健康・福祉など多様な視点から「子ども理解」を図り、小学校教諭一種免許・特別支援学校教諭一種免許(知的障害者・肢体不自由者・病弱者…
千住キャンパスで小学校教員の育成に特化したコース。1年次に教育の基礎と教養を、2年次から各教科の教育法を系統的に学び、3年次の模擬授業を経て…
全教科の学習指導力と学級経営力を備えた小学校教諭の養成を目的とする学科。特別支援教育やいじめ・不登校といった今日的な教育課題への対応力もあわ…
1年次に特別支援教育概論などの基礎を学んだうえで、2年次以降は知的障害・発達障害の特性や、肢体不自由・病弱を含む多様な障害の心理・生理・病理…
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