知的障害や肢体不自由などに対応する指導法を学び、特別支援学校の教員をめざすコースです。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解を深め、一人ひとりに合わせた個別の指導計画を立案する力を、特別支援学校での教育実習を通じて身につけます。
学校教員養成課程を通じて教員を志し、各コース(中学校コース・英語教育コース等)の専門分野への強い関心と教育現場での実践意欲を持つ学生を求める。
出願時に選択する2コースの一つ。すべての教育の場で誰もが認め合える共生社会の実現をめざし、インクルーシブ教育を推進できる特別支援学校・特別支…
発達支援教育学科の4コースの一つ。特別支援学校・特別支援学級で子ども一人ひとりに寄り添う教育を実践できる教員の養成をめざす。1年次からのボラ…
心理学・初等教育学・障害科学の3領域を統合した「教育発達学」を学ぶ学科の1コース。特別支援教育、障害児・者心理学、障害児医学、就学支援、キャ…
保育士養成の基礎カリキュラムに加え、「健康保育科目群」「特別支援教育科目群」「子ども芸術・文化科目群」を設置する学科。特別支援教育科目群では…
社会福祉学科の3コースの一つ。「教育」と「福祉」の両観点から、人間の発達や福祉知識を基礎に障害のある子どもを支える教育実践力を養成する。1年…
特別支援教育の専門性を持つ特別支援学校教員や、小学校での特別支援教育の中核となる教員をめざす専修。知的障害者・肢体不自由者・病弱者領域の特別…
教育・心理・健康・福祉など多様な視点から「子ども理解」を図り、小学校教諭一種免許・特別支援学校教諭一種免許(知的障害者・肢体不自由者・病弱者…
千住キャンパスで小学校教員の育成に特化したコース。1年次に教育の基礎と教養を、2年次から各教科の教育法を系統的に学び、3年次の模擬授業を経て…
全教科の学習指導力と学級経営力を備えた小学校教諭の養成を目的とする学科。特別支援教育やいじめ・不登校といった今日的な教育課題への対応力もあわ…
1年次に特別支援教育概論などの基礎を学んだうえで、2年次以降は知的障害・発達障害の特性や、肢体不自由・病弱を含む多様な障害の心理・生理・病理…
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