5コースのうち、特別支援学校教員をめざすコース。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解を深め、一人ひとりに合わせた個別の指導計画を立案する力を、特別支援学校での教育実習を通じて身につけます。
人間と教育に深い関心を持ち、学校教育や地域社会に貢献しようとする積極的な意欲を持つ人、自らの専門性を十分修得できる基礎的な学力を持つ人を求める。
視覚障害教育・聴覚障害教育・知的障害肢体不自由病弱教育の3専修に分かれ、特別支援学校教諭一種免許状の5領域すべてと基礎資格の小学校教諭一種免…
特別支援学校教員をめざす専修。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解を深め、一人ひとりに合わせた個別の指導…
教育学科で2年次以降に分かれる4コースの1つ。特別な教育的ニーズを持つ子どもたちへの支援方法を重点的に学ぶコースで、特別支援学校教諭一種免許…
2年次より選べる3コースの一つ。小学校教諭一種免許状または幼稚園教諭一種免許状のいずれかに、特別支援学校教諭一種免許状(知的障害・肢体不自由…
子ども教育学科が1年後期に分かれる5コースの一つ。発達障害など特別な教育的ニーズを持つ子どもの理解と支援方法を学ぶ。医療系学部との連携による…
知的障害を中心とした特別支援教育の専門家をめざす専攻。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解を深め、一人ひ…
小学校教育コースのうち、特別支援教育領域を専門に学ぶ分野。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解を深め、一…
障害のある子どもの教育的ニーズと必要な支援を理解し、インクルーシブな教育を実践できる教員を養成するコース。幼稚園教諭一種免許状または小学校教…
2年次から選択する4コースの一つ。特別な支援を必要とする子どもの学習権を保障する理論と指導方法を学ぶ。ADHDや学習障害(SLD)など発達障…
入学後の進路希望〈取得免許・資格〉に応じて選べる2コースの一つ。すべての学校・園で求められる特別支援教育に重点を置き、「特別支援教育総論」で…
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