静岡大学 教育学部 学校教育教員養成課程（特別支援教育専攻）

1年次は学科共通で学び、2年次から分かれる2専攻の一つ。小学校教諭一種免許状の取得を基礎とし、第二の専門性として特別支援学校教諭一種免許状(…

1年次は学科共通で学び、2年次から分かれる2専攻の一つ。幼稚園教諭一種免許状と保育士資格の取得を基礎とし、第二の専門性として小学校教諭一種免…

12講座のうち、特別支援学校教員をめざす講座。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解を深め、一人ひとりに合…

知的障害・肢体不自由・聴覚障害・視覚障害・病弱の5領域について学び、特別支援学校教員を養成する専攻。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害…

小学校教諭一種・幼稚園教諭一種免許状に加え、特別支援学校教諭一種免許状（知的障害・肢体不自由・病弱）を取得できる専修。多様な障害特性への理解…

小学校教育を軸に特別支援教育と心理学を複合的に学ぶ専攻。発達心理学を基礎から応用まで幅広く学び子どもの心理発達を専門的に研究しながら、少人数…

2027年度に教育保育学科と国際教養こども学科が統合して発足する新・教育保育学科の3コースの一つ。小学校教諭一種免許状と特別支援学校教諭一種…

児童生徒の成長発達・教育・支援を学際的に研究し、小学校教諭一種免許状の取得を主軸とする専攻。中等教育国語数学専攻とは別の入試区分（入学定員6…

小学校・中学校・高等学校（英語）・特別支援学校の教員免許を同時に取得できる教育学科。1年次から小学校での「学校教育体験」に取り組み、2年次か…

13コースのうち、特別支援学校教員をめざすコース(入学定員18名)。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解…