1年次で基礎理論を学んだ後、2年次以降に分かれる2つの履修モデルの一つ。障害のある子どもを支援できる教員をめざし、学校教育全般に加えて特別支援教育を深く学ぶ。多様な障害の特性や障害児の発達・心理、取り巻く環境への理解を深め、小学校教諭一種免許状と特別支援学校教諭一種免許状（知的障害・肢体不自由者）の取得をめざす。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しくこども学科は、保育学や教育学を学ぶ意欲があり、こどもの生活に関わる課題について考え・判断し・自分の意見を表現できる人、教員や学生同士・地域の人々と協働して学ぼうとする人、ボランティアや職場体験などで地域に参画した経験を持ち保育・幼児教育の専門職として地域に貢献したい人を求めます。学校教育学科は、教育学・障害児教育学を学ぶ意欲があり、学校教育の専門職に必要な知識・技能を協働して習得しようとする人を求めます。心理学科は、人の複雑なこころや行動、現実社会の幅広い事象に関心を持ち、自ら課題を見つけて意欲的に学び考え判断できる人、他者の意見にも耳を傾けて互いの気持ちを尊重できる人を求めます。いずれも高校までの基礎的な知識・技能と、主体性を持って他者とともに学ぶ態度が前提となります。
教育事務職員など、学校・教育行政を支える専門職を養成するコース。2年次以降、教育・法律行財政・情報・グローバルの4分野から専門を選び学びます…
2026年度より2コース制となった学科の1コース。「人の理解」「人を育む」など共通の科目群を軸に、「生涯発達と環境」「教育の技法」を重点的に…
情報化が進む社会の中で学校教育がどのように機能し構造化されているかを、教育情報学・教育経営学・教育方法学・カリキュラム学などを通じて探究する…
異文化理解と国際的な視点から教育を捉えるコースで、人間形成論・比較教育学・教育人類学・大学論などを学びます。異文化の人々と対話し相互理解を深…
1年次で基礎理論を学んだ後、2年次以降に分かれる2つの履修モデルの一つ。「福祉的センス」を備えた小・中学校教員をめざし、子どもの声に向き合う…
小学校・幼稚園教諭に加え、理科・英語に強い中学校・高校教諭もめざせる専攻。1年次で教育の基礎を学んだのち、2年次から「教育科学」「教育実践」…
幼稚園教諭・保育士を養成する専攻。幼児教育学・幼児心理学・保育内容学・児童福祉学の4領域を柱に、健康・人間関係・環境・言葉・表現の5つの保育…
国語・社会・算数数学・理科・音楽・図画工作美術・保健体育・ものづくり技術・家庭・英語の10専修から選び、小学校・中学校の教員を養成する専攻の…
義務教育専攻10専修のうち、社会科を専門に学ぶ専修。歴史学・地理学・公民(法律・政治・経済)にまたがる幅広い専門知識を学び、資料の読み取りや…
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