2027年度に教育保育学科と国際教養こども学科が統合して発足する新・教育保育学科の3コースの一つ。小学校教諭一種免許状と特別支援学校教諭一種免許状(知的障害者・肢体不自由者・病弱者)の取得をめざし、多様化する教育現場に対応できる専門力・実践力を実習を通じて磨く。教師・保育者希望者の就職率は100%。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく教育保育学科は、教育・保育学の体系的な学修を通して、人類の福祉と子どもの最善の利益に貢献しうる高度の専門性を備えた職業人を養成します。求める学生像は、(1)主体的に学び続け、自己成長への熱意を持った学生、(2)個々の子どもの成長・発達を支援するために多様な価値観の人々と協同的に学ぼうとする学生、(3)高い専門的な知識や技能を自主的に修得する意欲のある学生、(4)教育・保育に関する情報を適切に判断し、自分なりに考え、他者に伝え、いきいきと表現できる能力のある学生。入学者に求める学力として、高等学校で学んだ国語・外国語(英語)その他の科目の基礎知識、ICT(情報コミュニケーション技術)の基礎、学校生活や地域での活動を通じて身につけた思考力・判断力・表現力、主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度を挙げています。
義務教育専攻10専修のうち、特定の教科ではなく学校教育の横断的なテーマ(外国につながる子どもへの日本語支援、学校教育科学、生活科・総合、IC…
教育発達学科2コースのうち小学校教育コース。小学校教諭一種免許状の取得をめざし、1年次から子どもと触れ合いながら教科の指導法と研究方法を学び…
1年次に子ども教育全般の基礎を学んだのち、2年次に保育士・幼稚園教諭・小学校教諭・中学校教諭(英語)から目指す資格・免許を選択する学科で、組…
幼児期から小学校期にかけての子どもの発達を連続的に捉える専修。小学校教諭を基本に、希望に応じて幼稚園教諭や中学校・高等学校教諭(国語・数学・…
学校教育専攻5コースのうち、小学校教諭一種免許状の取得をめざす基幹コース。学生参加型・対話型の授業を通じて教育方法を身につけ、卒業後の教育現…
学校教育専攻5コースのうち、英語教育に強みを持つコース。小学校教諭一種免許状に加え、中学校・高等学校教諭一種免許状(英語)の取得をめざし、小…
学校教育専攻5コースのうち、ICT活用に強みを持つコース。小学校教諭一種免許状に加え、高等学校教諭一種免許状(情報)の取得をめざし、ICTを…
児童生徒の成長発達・教育・支援を学際的に研究し、小学校教諭一種免許状の取得を主軸とする専攻。中等教育国語数学専攻とは別の入試区分(入学定員6…
小学校教育を軸に特別支援教育と心理学を複合的に学ぶ専攻。発達心理学を基礎から応用まで幅広く学び子どもの心理発達を専門的に研究しながら、少人数…
小学校教諭一種免許状の取得を主目標に、教職論・教育課程論・各教科指導法・発達心理学など確かな教育実践力を身につけるコース。附属幼稚園や認定こ…
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