学校教育コース(学校教育学・教育心理学・特別支援教育の3専修)のうち、特別支援教育専修。特別支援教育の基礎理論に加え、知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・言語障害など多様な障害特性に応じた心理・生理・病理・指導法を学び、附属特別支援学校での支援活動や放課後支援、学生相談室での臨床経験、保護者団体との連携活動を通じて実践力を養う。特別支援学校教諭一種免許状の取得をめざす。
全学共通方針に加え、教員養成分野への強い関心を持つ学生を求める。
1年次は共通科目で幅広く学び、2年次進級時に12の系から専攻コースを選択する学校教育学科の1系。障がいのある子どもと交流するクロスボーダー・…
小学校教員免許の取得を全コース共通の卒業要件としたうえで、コースごとにもう一つの校種・教科の免許を取得する7コースの1つ。障害児教育に強みを…
14コースのうち、特別支援学校教員をめざすコース。1年次から附属特別支援学校での臨床実習に取り組み、知的障害・病弱・肢体不自由の3分類を軸に…
芸術・身体・発達支援系教育コースのうち、特別支援教育を専門領域とする区分。子どもの発達を理解する心理学的視点を身につけながら特別支援学校教諭…
共生社会学科が2年次から分かれる2コースの1つ。1年次に心理学・福祉学・教育学の基礎を幅広く学んだのち、2年次から教育学・特別支援教育学を中…
教育・特別支援・環境・国際関係という複数の分野を、縦割りではなく横断的に学ぶ専攻。「人と人」「人と自然」「国と国」という3つの領域にまたがる…
小学校教諭・幼稚園教諭・特別支援学校教諭の一種免許状と保育士資格を組み合わせて取得できる学科。2年次の「教育インターンシップ」では併設の幼稚…
1年次に特別支援教育概論などの基礎を学んだうえで、2年次以降は知的障害・発達障害の特性や、肢体不自由・病弱を含む多様な障害の心理・生理・病理…
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