共生社会学科が2年次から分かれる2コースの1つ。1年次に心理学・福祉学・教育学の基礎を幅広く学んだのち、2年次から教育学・特別支援教育学を中心とした専門科目に進む。「知的障害児教育」「肢体不自由児教育」などを学び、中学校教諭一種免許状(社会)や特別支援学校教諭一種免許状(知的障害者・肢体不自由者)の取得をめざす。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく人間福祉学部は、建学の精神「捨我精進」に沿って地域社会に貢献する援助者・教育者として活躍できる人材を育てることを目標とし、さまざまな生きづらさや生活上の課題を抱える人たちの支援について考え、共生社会の実現に向けて行動できる学生を求めています。入学前に求める資質・能力は、(1)他者の気持ちや状況を考え、人と積極的に関わることができる、(2)社会的な問題に関心をもち背景や要因を考えられる、(3)自ら主体的に学べる、(4)多様な価値観をもつ人々の共生を理解し多面的に思考できる、(5)自分の考えをもちながら他者とコミュニケーションが図れること。加えて各教科の基礎的な知識・技能、福祉や教育の制度に関する基礎知識、経験や考えを分かりやすく書ける国語力を求め、福祉現場への参加体験があることが望ましいとしています。学科別には、社会福祉学科社会福祉専攻は高い倫理観をもって問題解決に向き合うソーシャルワーク専門職を目指す学生、介護福祉専攻は年齢や障害にかかわらずすべての人の幸せを支援したいと考え主体的に行動できる学生、共生社会学科は共生社会の実現に向けて多様な人々と協働して学び実践する意欲をもつ学生を求めます。
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教育学・児童学・心理学とICTを横断的に学び、教材・絵本・映像・アプリなど「教育メディア」を自らつくる力を養う、2026年4月開設の学部等連…
人の成長の本質を追究する教育学を基礎から深く学ぶユニット。「教育制度・政策と社会課題」「教育実践論」「教育方法の研究」「教育工学」「哲学対話…
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芸術・身体・発達支援系教育コースのうち、特別支援教育を専門領域とする区分。子どもの発達を理解する心理学的視点を身につけながら特別支援学校教諭…
小学校教員の養成を主な目的とする学科で、1年次は学生10名程度に指導教員1名が付く「ルーム制」の少人数教育を行う。言語・古典、自然科学、児童…
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