🏛️ 大学ガイド

田園調布学園大学の学部・学科一覧

📍 神奈川県私立

3学部・9学科・コースの一覧です。

🎪 キャンパスの様子・イベント

開催予定のイベント

🎪 学園祭DCU祭2026「結 〜つながる思い、ひろがる未来〜」(入学相談会同時開催)📅 2026年11月14日〜11月15日日程・申込を大学公式サイトで見る →
🎓 オープンキャンパスオープンキャンパス(参加型入試対象「体験授業」・入試対策講座)📅 2026年12月6日日程・申込を大学公式サイトで見る →
🎓 オープンキャンパスオープンキャンパス(午前・午後)📅 2027年2月21日日程・申込を大学公式サイトで見る →
📣 受験生向けイベント個別キャンパス見学・ミニオープンキャンパス(随時開催)📅 日程未確定日程・申込を大学公式サイトで見る →

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⚓ 大学の特色

岬トモルン(通常)

田園調布学園大学に着いたよ⚓ ルーツは1926年に東京・田園調布で創られた調布女学校で、1967年に川崎市麻生区で短大になったあと、2002年に大学として生まれ変わったんだって。今は人間福祉学部・子ども教育学部・人間科学部の3学部があって、福祉や子ども支援、心理学を中心に学べるみたいだよ。

岬トモルン(考え中)

建学の精神は初代校長の川村理助先生が掲げた「捨我精進」という言葉なんだって。自分のこだわりを脇に置いて、物事に真剣に向き合う姿勢を大事にしているみたいだよ。少人数のアドバイザー制度やオフィスアワー制度で、先生たちが学生生活を丁寧にサポートしてくれる体制も特徴みたいだね。

岬トモルン(にっこり)

キャンパスは神奈川県川崎市麻生区にあって、就職支援システムやキャリア関連科目を通じて卒業後の進路もサポートしてくれるんだって。

出典: 沿革 / 大学概要 / Wikipedia

🎓 求める学生像(全学共通)

田園調布学園大学は、建学の精神「捨我精進(しゃがしょうじん)」に基づき、社会に貢献できる質の高い「実践力」をもつ人材の育成を教育目標としています。求める学生像は5つの力で示されており、(1)知識・技能=高校で学ぶ各教科の基礎的な知識や技能がある、(2)思考力=社会の問題に関心をもち、その背景や要因について考えることができる、(3)コミュニケーション力=自分の考えをもちながら他者と良好なコミュニケーションを図ることができる、(4)意欲・姿勢=目標をもち計画的に学業に取り組む姿勢がある、(5)問題解決力=課題を発見し、解決するまでの方法を考えることができる、です。総合型選抜は強い目的意識や深く考える力・コミュニケーション能力をもつ人や学校内外で多様な活動をしてきた人、学校推薦型選抜は学業・人物が優れ学校長が推薦する人、一般選抜は書類審査と学力試験で判定する選抜として位置づけられています。

出典: https://www.dcu.ac.jp/overview/about/index.html

公表されているアドミッションポリシー(入学者受け入れの方針)等をもとに要約したものです。学部別の内容は各学部の欄に記載しています。正確な内容・最新の情報は、必ず各出典(大学公式サイト等)でご確認ください。

人間福祉学部

学部公式ページ

キャンパス候補(学部情報からの推定):

📍 神奈川県

社会福祉学科社会福祉専攻が3年次から分かれる3コースの1つ。社会福祉士資格の取得をめざしながら、児童分野で活動するソーシャルワーカーや、障害者・高齢者の生活を支える相談員の養成に重点を置く。1年次に福祉マインドと基礎教養を身につけたのち、2年次で福祉制度とソーシャルワーク技術を学び、最大210時間の実習を通じて相談援助の実践力を磨く。

社会福祉学科社会福祉専攻が3年次から分かれる3コースの1つ。社会福祉士資格をベースに、病院などの医療現場で患者やその家族を支援する医療ソーシャルワーカーや、精神疾患を抱える人を支える精神保健福祉士をめざすコース。社会福祉士・精神保健福祉士のいずれも最大210時間の実習が組まれ、医療・精神保健分野での相談援助の実践力を養う。

社会福祉学科社会福祉専攻が3年次から分かれる3コースの1つ。福祉の専門知識を基盤にしながら、地域づくりやソーシャルビジネスなど、地域社会の課題解決に取り組む組織の運営・組織化を担う人材の養成をめざす。社会福祉士資格の取得に対応したカリキュラムに加え、地域と関わる実践的な学びを通じて福祉分野での企画力・マネジメント力を身につける。

介護福祉の現場を動かしていけるリーダーの養成をめざす4年制学科。1年次から段階的に464時間の実習を組み、介護の専門知識・技術に加え、シミュレーターを用いた医療的ケアの演習にも取り組む。介護福祉士に加え社会福祉士の受験資格も取得でき、施設運営に対応できる経営管理のスキルもあわせて学ぶ。

共生社会学科が2年次から分かれる2コースの1つ。1年次に心理学・福祉学・教育学の基礎を幅広く学んだのち、2年次から心理学や社会福祉学を重視した専門科目に進む。「福祉心理学」「共生社会と心理支援」などの科目を通じて心の理解と福祉的支援を結びつけて学び、社会福祉士や社会福祉主事任用資格の取得をめざす。

共生社会学科が2年次から分かれる2コースの1つ。1年次に心理学・福祉学・教育学の基礎を幅広く学んだのち、2年次から教育学・特別支援教育学を中心とした専門科目に進む。「知的障害児教育」「肢体不自由児教育」などを学び、中学校教諭一種免許状(社会)や特別支援学校教諭一種免許状(知的障害者・肢体不自由者)の取得をめざす。

🎓 人間福祉学部の求める学生像

人間福祉学部は、建学の精神「捨我精進」に沿って地域社会に貢献する援助者・教育者として活躍できる人材を育てることを目標とし、さまざまな生きづらさや生活上の課題を抱える人たちの支援について考え、共生社会の実現に向けて行動できる学生を求めています。入学前に求める資質・能力は、(1)他者の気持ちや状況を考え、人と積極的に関わることができる、(2)社会的な問題に関心をもち背景や要因を考えられる、(3)自ら主体的に学べる、(4)多様な価値観をもつ人々の共生を理解し多面的に思考できる、(5)自分の考えをもちながら他者とコミュニケーションが図れること。加えて各教科の基礎的な知識・技能、福祉や教育の制度に関する基礎知識、経験や考えを分かりやすく書ける国語力を求め、福祉現場への参加体験があることが望ましいとしています。学科別には、社会福祉学科社会福祉専攻は高い倫理観をもって問題解決に向き合うソーシャルワーク専門職を目指す学生、介護福祉専攻は年齢や障害にかかわらずすべての人の幸せを支援したいと考え主体的に行動できる学生、共生社会学科は共生社会の実現に向けて多様な人々と協働して学び実践する意欲をもつ学生を求めます。

出典: https://www.dcu.ac.jp/overview/about/index.html

子ども教育学部

学部公式ページ

キャンパス候補(学部情報からの推定):

📍 神奈川県

子ども教育学科が2年次から分かれる2コースの1つ。幼児期と学童期の学びの連続性(幼小接続)を重視し、音楽・図画工作・体育などの教科指導法や、特別活動・総合的な学習の指導法を学ぶ。学校インターンシップなど実践的な学びを通じて、主に小学校教諭一種免許状と幼稚園教諭一種免許状の取得をめざすコース。

子ども教育学科が2年次から分かれる2コースの1つ。就学前の子どもの理解に重点を置き、「乳児保育」「子どもと家族の心理学」「子どもの食と栄養」「子育て支援」など保育・家庭支援に関わる科目を学ぶ。表現分野やスポーツ健康分野など自分の関心に合わせた履修もでき、主に保育士資格と幼稚園教諭一種免許状の取得をめざすコース。

🎓 子ども教育学部の求める学生像

子ども教育学部は、建学の精神「捨我精進」に沿って地域社会・国際社会の保育者として貢献できる人材を育てることを目標とし、社会全体を見通したうえで保育・子育て支援に有用な人材として十分に成長できる学生を求めています。入学前に求める資質・能力は、(1)子どもの気持ちを受け止めながら子どもと積極的に関わることができる、(2)子どもに関する社会の出来事や社会的問題に強い関心をもち背景や要因を考えられる、(3)自ら主体的に学ぶ姿勢を身につけている、(4)多様な価値観をもつ人々の共生を理解し柔軟に思考できる、(5)人間関係のなかで自己を十分に表現し、他者と良好にコミュニケーションを図れること。加えて高校各教科の基礎力(得意な教科があることが望ましい)、経験や考えを分かりやすく書ける文章力を求め、保育現場への参加体験があることが望ましいとしています。子ども教育学科は、子どもや子どもを取り巻く社会の問題に興味・関心をもち、家庭や地域等と連携して子どもの成長・発達にふさわしい教育・保育を実践したいと考える学生を求めます。

出典: https://www.dcu.ac.jp/overview/about/index.html

人間科学部

学部公式ページ

📍 神奈川県

公認心理師の受験資格に必要な学部・大学院修士課程のカリキュラムを備えた学科。1年次に発達心理学・臨床心理学概論などの基礎を学び、2年次には統計手法を用いた心理学実験に取り組む。3年次からは福祉心理学・コミュニティ心理学・司法犯罪心理学・産業組織心理学など応用領域を幅広く学び、4年次は卒業研究でデータ収集・分析から論文執筆までを行う。

🎓 人間科学部の求める学生像

人間科学部は、建学の精神「捨我精進」に沿って、人間の共生の実現を積極的に志向し、その過程で生じるさまざまな課題に柔軟に向き合い解決する実践力をもつ人材を育てます。心理支援や生涯学習に興味・関心・問題意識をもち、その分野で将来貢献したいと考える学生を求め、入学前に求める資質・能力として、(1)個人や集団のもつ特徴や背景に関心をもち、その違いが生活にどう影響するか考えられること、(2)学ぶことに興味をもち主体的に学ぶとともに、多様な人々の学びを理解し尊重できること、(3)学業や活動を振り返り自分がこれからどうすべきか主体的に考え取り組めること、(4)他者と良好なコミュニケーションを取り、関係が悪化しても修復を図ろうとできること、(5)得意・不得意科目を自覚したうえで必要な学習や技能の基礎力が身についていること、(6)経験や考えを分かりやすく書ける基本的な文章力があることを挙げています。心理学科は、人の心や行動に興味関心をもち、心理学の視点から学びを深めて自分も他者も大切にする心を育て社会で活躍できる学生を求めます。

出典: https://www.dcu.ac.jp/overview/about/index.html

🎓 そのほかの「求める学生像」

公表されているアドミッションポリシー(入学者受け入れの方針)等をもとに要約したものです。正確な内容・最新の情報は、必ず各出典(大学公式サイト等)でご確認ください。

子ども未来学部

子ども未来学部は2025年4月に「子ども教育学部 子ども教育学科」へ改組されており、現在は子ども教育学部としてアドミッションポリシーが公表されています。子ども教育学部は、地域社会・国際社会の保育者として貢献できる人材の育成を目標に、子どもの気持ちを受け止めて積極的に関わることができ、子どもに関する社会的問題に強い関心をもち、自ら主体的に学ぶ姿勢を身につけた学生を求めています。従来の保育士・幼稚園教諭(一種)の養成課程に加えて小学校教諭(一種)の養成課程が新設されました。

出典: https://www.dcu.ac.jp/overview/about/index.html

🗺️ キャンパス情報とマップ

📍 神奈川県川崎市麻生区東百合丘3-4-1

🚉 アクセス: 小田急線新百合ヶ丘駅からバスで約10分(大学行き終点下車)