小学校教諭・幼稚園教諭・特別支援学校教諭の一種免許状と保育士資格を組み合わせて取得できる学科。2年次の「教育インターンシップ」では併設の幼稚部・小学部で実践的に学び、3年次以降は少人数ゼミで専門性を深めながら教育実習・保育実習に取り組む。小学校教諭免許取得者は「複数教員免許制度」により中学校教諭二種免許の追加取得も目指せる。
学科ごとに求める学生像を定めている。日本語日本文学科は読解力・表現力の基礎があり、日本の言語や文学・文化を学ぶ意欲と、ものごとにじっくり向き合う知的好奇心を持つ人。国際コミュニケーション学科は自分のコミュニケーション能力を伸ばしてよりインクルーシブな社会に貢献したい人、キャンパス外での実践的な学習に意欲がある人、英語だけでなく韓国語などの学習を通じて多様な視点からグローバルなつながりに関心を持つ人。子ども教育学科は教育・保育の専門職を明確に志望し、子ども理解・子育て支援・特別支援に強い関心を持つ人。メディア情報学科はメディアについて知り考えること、コンテンツ制作、メディアの将来に関心がある人。生活デザイン学科は身のまわりのモノが発するメッセージに感動し観察・分析する好奇心を持ち、頭の中のイメージを手を使ってカタチにするプロセスを楽しめる人。
小学校教員の養成を主な目的とする学科で、1年次は学生10名程度に指導教員1名が付く「ルーム制」の少人数教育を行う。言語・古典、自然科学、児童…
幼稚園教育要領・小学校学習指導要領に沿った科目を中心に、幼児・児童教育を「共生」の観点から学ぶ専攻。幼稚園教諭1種、小学校教諭1種のいずれか…
子ども教育学科が2年次から分かれる2コースの1つ。幼児期と学童期の学びの連続性(幼小接続)を重視し、音楽・図画工作・体育などの教科指導法や、…
乳幼児・児童期の保育・教育を総合的に学ぶことで、保育士資格、幼稚園教諭一種免許状、小学校教諭一種免許状の同時取得が可能な学科です。保育園・幼…
自然・生活系教育コースのうち、技術を専門領域とする区分。木工・金属加工などのものづくり技術やプログラミングによる計測・制御を学び、1年次から…
芸術・身体・発達支援系教育コースのうち、音楽を専門領域とする区分。声楽・器楽・指揮などの実技と音楽理論・音楽史を学びながら、1年次から小中学…
芸術・身体・発達支援系教育コースのうち、特別支援教育を専門領域とする区分。子どもの発達を理解する心理学的視点を身につけながら特別支援学校教諭…
自然・生活系教育コースのうち、数学を専門領域とする区分。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、1年次から学校インターンシッ…
好き・得意から、きみに合いそうな学問領域を探してみない？5つの質問に答えるだけで、全国の大学の専攻から候補を出してみるよ。
⛵ 好き・得意から、きみのシンロを探してみる →