教科教育コース10選修のうち、技術選修。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制御など情報分野も学びます。安全な工具の使い方を含む技術科教育法を研究します。教科教育コースは入学時に「小学校基礎」「中学校基礎」のいずれかを選択する制度で、小学校基礎を選ぶと小学校教諭一種免許状(+中学校教諭二種)、中学校基礎を選ぶと中学校教諭一種免許状(+高校教諭一種)を取得します。
人間と教育に深い関心を持ち、学校教育や地域社会に貢献しようとする積極的な意欲を持つ人、自らの専門性を十分修得できる基礎的な学力を持つ人を求める。
「工夫・創造のものづくり」を担う技術分野(木材加工・金属加工・機械・電気・栽培)と、「ICT社会の人づくり」を担う情報分野(ハードウェア・ソ…
教科別コースのうち、技術科を専門に学ぶコース。材料加工・機械・電気・生物育成・情報の5分野を「ものづくり」と「情報」の2本柱で学び、演習・実…
中学校教育専攻11コースのうち、技術・工業コース。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制御など情報分野も学び…
中学校教育コース10領域のうち技術領域。技術科教育の4内容(材料と加工=木材加工・金属加工、エネルギー変換=機械工学・電気工学、生物育成=栽…
初等中等教科コースのうち、算数・数学、理科、技術をまとめて扱うサブコース。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつ…
科学的なものづくりができる中学校技術科教員の養成をねらいとするコース。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制…
理科と技術科の両教科を融合した内容を学び、中学校教諭一種免許状(理科または技術)・二種免許状(技術または理科)の取得を通じて両教科を担当でき…
中等教育教員養成課程11専攻のうち、技術科の専門知識と指導法を学ぶ専攻。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・…
理数・生活科学コースのうち、技術教育専修(中等教育履修分野のみ)。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制御な…
教科教育系10グループのうち、技術・情報を専門に学ぶグループ。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制御など情…
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