教科別コースのうち、技術科を専門に学ぶコース。材料加工・機械・電気・生物育成・情報の5分野を「ものづくり」と「情報」の2本柱で学び、演習・実習を通じて生きた知識と教材開発力を養います。中学校技術科教員免許に加え、履修により高等学校工業科や情報科の免許取得も可能です。
日本の未来を背負う若者を育てる教員として、豊かな人間性と教育に対する使命感を育成し、教育に関する深い専門的知識と教育実践力を身につけた「専門職としての教員」(小学校・中学校・高等学校・特別支援学校教員、幼稚園教員、保育士)を志し、優れた洞察力と豊かな個性・行動力を持つ人、教員を目指す上で十分な基礎学力を身につけている人、知識や技能を活用して問題を探求し志望する専修・コースの教科の課題解決に取り組める人、子どもの成長を喜び将来教員として子どもの教育に関わりたいという強い意志を持つ人、教育に対する熱意と使命感を持つ人を求める。
教科教育コース10選修のうち、技術選修。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制御など情報分野も学びます。安全…
中学校教育コース10領域のうち技術領域。技術科教育の4内容(材料と加工=木材加工・金属加工、エネルギー変換=機械工学・電気工学、生物育成=栽…
「工夫・創造のものづくり」を担う技術分野(木材加工・金属加工・機械・電気・栽培)と、「ICT社会の人づくり」を担う情報分野(ハードウェア・ソ…
初等中等教科コースのうち、算数・数学、理科、技術をまとめて扱うサブコース。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつ…
中学校教育専攻11コースのうち、技術・工業コース。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制御など情報分野も学び…
科学的なものづくりができる中学校技術科教員の養成をねらいとするコース。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制…
理科と技術科の両教科を融合した内容を学び、中学校教諭一種免許状(理科または技術)・二種免許状(技術または理科)の取得を通じて両教科を担当でき…
中等教育教員養成課程11専攻のうち、技術科の専門知識と指導法を学ぶ専攻。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・…
理数・生活科学コースのうち、技術教育専修(中等教育履修分野のみ)。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制御な…
教科教育系10グループのうち、技術・情報を専門に学ぶグループ。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制御など情…
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