4系13分野のうち、教育人間科学系の教育心理分野。発達心理学・社会心理学・パーソナリティ心理学など心理学の理論と研究法を学び、心身の発達と学習過程や教育相談の理論と方法、心理統計学なども通じて教員に加え心理職への進路も視野に入れる。
高等学校の教育課程の内容について知識と実践的な技能を有し、物事を多角的に捉え自分の意見をもち的確に表現できる人、「学ぶ」「教える」「育てる」「発達する」という営みに関心があり、将来学校教員として活躍したいという強い意志を持つ人、共感性をもって様々な活動に主体的に取り組める人を求める。
教育人間科学系3専攻(教育・教育心理・特別支援教育、入学定員5名程度)のうち、教育心理専攻。統計・研究法を土台に発達心理学・社会心理学・パー…
教育学に加えて心理学の基礎理論を深く学び、児童の発達を支援するカウンセリングの技法を習得して、子ども一人ひとりに向き合う「心の教育」を実践で…
学校という身近な場で子どもたちの「心の困りごと」に寄り添う専門家を目指すコース。友人関係の悩みや不登校、発達の個性といった学校現場で生じるさ…
子どもの発達の多様性を理解し、乳幼児期の教育・保育を実践する力に加え、幼稚園・保育所などにおける保護者への子育て支援にも対応できる高い専門性…
入学後の学習状況をふまえ2年次から分かれる発展コース。心理学基礎実験など専門的な学びを通じて子どもの"こころ"を理解する力を養い、小学校教育…
2年次から選択する6コースの一つ。子どものこころと行動を科学的に理解し、保育・教育現場や地域社会で心理面から子どもを支える人材を育てる。発達…
小学校教員をめざしつつ、教科の枠を超えた学校教育全般の理論的基礎を学ぶ2選修です。教育学選修では教育原理・教育方法・学級経営などを学び「授業…
「教育心理学」と「臨床心理学」の2領域からなり、学習行動や認知、子どもの発達、心理支援などを実証的に研究するコース(心身発達科学専修)。「教…
心理学を全分野にわたって体系的に学び、基礎的な知識と技法を修得したうえで、研究者・公認心理師・公務員心理職など進路を決定する専修。公認心理師…
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