群馬大学 共同教育学部 学校教育教員養成課程（教育人間科学系・教育心理専攻）

4系13分野のうち、教育人間科学系の教育心理分野。発達心理学・社会心理学・パーソナリティ心理学など心理学の理論と研究法を学び、心身の発達と学…

教育学に加えて心理学の基礎理論を深く学び、児童の発達を支援するカウンセリングの技法を習得して、子ども一人ひとりに向き合う「心の教育」を実践で…

実験を中心とした科学的な方法で心の法則を探る「基礎心理学領域」、発達・社会・産業心理学など現実社会の課題を考える「応用心理学領域」、心身の健…

学校という身近な場で子どもたちの「心の困りごと」に寄り添う専門家を目指すコース。友人関係の悩みや不登校、発達の個性といった学校現場で生じるさ…

子どもの発達の多様性を理解し、乳幼児期の教育・保育を実践する力に加え、幼稚園・保育所などにおける保護者への子育て支援にも対応できる高い専門性…

入学後の学習状況をふまえ2年次から分かれる発展コース。心理学基礎実験など専門的な学びを通じて子どもの"こころ"を理解する力を養い、小学校教育…

2年次から選択する6コースの一つ。子どものこころと行動を科学的に理解し、保育・教育現場や地域社会で心理面から子どもを支える人材を育てる。発達…

小学校教員をめざしつつ、教科の枠を超えた学校教育全般の理論的基礎を学ぶ2選修です。教育学選修では教育原理・教育方法・学級経営などを学び「授業…

「教育心理学」と「臨床心理学」の2領域からなり、学習行動や認知、子どもの発達、心理支援などを実証的に研究するコース(心身発達科学専修)。「教…

心理学を全分野にわたって体系的に学び、基礎的な知識と技法を修得したうえで、研究者・公認心理師・公務員心理職など進路を決定する専修。公認心理師…