小学校教育コースのうち、特定教科ではなく教育・心理・生活総合の各領域を専門に学ぶ分野(教育領域・心理領域・生活総合領域の3領域で構成)。教育領域は学校教育の今日的課題を教育学の立場から探究し、教育学演習・教育学チュートリアルを通じて教育理論と実践的な指導技術・教育観を身につける。卒業要件は小学校教諭一種免許状で、幼稚園・特別支援・中学校教諭免許を追加取得できる。
知識・技能、思考力・判断力・表現力、主体性・多様性・協働性、関心・意欲・態度、倫理観・社会的責任を備えた学生を求める。
小学校教育コースの教科教育分野(国語・社会・数学・理科・音楽・美術・保健体育・技術・家庭・英語の10領域)。特定教科に強い小学校教員をめざす…
2年次から選択する4コースの一つ。新しい学習指導要領に沿って小学校英語を含む各教科の指導内容・指導方法を学ぶとともに、教育心理学や教育相談な…
2年次から選択する6メジャーの一つ。公教育制度と教職の歴史的変遷、発達心理学や教育政策を学び、現代の学校が抱える課題を探究する。幼稚園・小学…
小学校教育コースのうち、特別支援教育領域を専門に学ぶ分野。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解を深め、一…
教育発達実践コース(幼年教育・小学校教育・特別支援教育の3サブコース)。特定教科ではなく子どもの発達と教育実践を専門に学ぶ。知的障害・肢体不…
小学校教員をめざすコース。実践力を備えた教員養成のため各教科の学習指導に関する科目を充実させ、小学校英語の教科化に対応した「四国大学小学校英…
教科別コースのうち、理科を専門に学ぶコース。物理・化学・生物・地学の4分野を、入門的内容から専門的内容へ段階的に学びながら実験・観察を重ね、…
教科別コースのうち、社会科を専門に学ぶコース。歴史学・地理学・公民(法律・政治・経済)にまたがる幅広い専門知識を学び、資料の読み取りや議論を…
教科別コースのうち、音楽を専門に学ぶコース。声楽・器楽・音楽理論・ソルフェージュ・作曲・指揮などを幅広く学びながら音楽への理解を深め、3年次…
生活健康芸術教育サブコースのうち、音楽を専門に学ぶ区分。声楽・ピアノ・指揮などの実技と音楽理論・音楽史を学び、歌唱・器楽・創作・鑑賞を軸にし…
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