自然科学系の技術専攻(入学定員9名)。3D技術を含むものづくりとコンピュータ・情報教育を柱に、子どもの「生きる力」の育成と創意工夫を生かした特色ある教育活動を重視して技術科教育を研究する。実習を通じた実践力の育成を重視し、中学校の技術・家庭科(技術分野)の指導に必要な力を養う。
学士力、幅広く深い教養、総合的な判断力、豊かな人間性と、専門分野(学校教育教員養成課程の各専攻)に関する知識・技能を獲得しようとする学生を求める。
4系13専攻のうち、技術専攻。材料加工学・電気工学・機械工学・情報工学・生物育成学など、技術教育を構成する分野の専門知識を学びます。木工・金…
教科教育コース10専修のうち、技術・情報専修。木材加工・金属加工・機械技術・電気技術などのものづくりの基礎に、ロボット制御基礎や栽培技術、情…
小学校教員をめざしつつ、技術・ものづくり分野を深く学ぶ選修です。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制御など…
技術科の専門性を持つ中学校教員をめざす分野です。機械・電気の基礎工学とプログラミングに加え、金属加工・木材加工・栽培まで技術科が扱う分野を幅…
教科教育コース(言語・社会教育系〈国語・社会・英語〉、理数教育系〈数学・理科〉、音楽・美術・保健体育・生活科学〈家庭〉・技術の各教育系、計9…
STEM（科学・技術・工学・数学）を横断的に学び、小学校でのものづくり教育を実践できる教員を育てるコースです。製図・木材加工・金属加工などの…
ものづくりと情報技術に関する幅広い専門分野を学び、中学校技術科・高校工業科教員を養成するコースです。1年次に製図・木材加工・金属加工の実習で…
自然・生活系教育コースのうち、技術を専門領域とする区分。木工・金属加工などのものづくり技術やプログラミングによる計測・制御を学び、1年次から…
教科教育コース10専修のうち、技術科教育専修。金属加工・木材加工・機械・電気・栽培・情報とコンピュータの技術関連6領域を1・2年次に幅広く学…
教科教育・教科複合コースのうち、生活・健康領域の技術分野を専門に学ぶ。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制…
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