初等教育学専攻に設置される2専修の一つ。乳児から児童までの発達段階を講義と実践を通じて総合的に理解し、保育士資格・幼稚園教諭一種免許状の取得をめざす(小学校教諭免許も追加取得可)。「幼保一元化」や「小1プロブレム」など現代的な教育課題に対応できる保育者・教育者を養成する。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく文化創造学部は、卒業認定・学位授与の方針および教育課程編成・実施の方針を踏まえ、次のような女子学生の入学を期待しています。(1)大学での学修に必要な基礎学力を有している人、(2)知的好奇心にあふれ向学心のある人、(3)他者の考えを理解し、自分で考えて判断し、自己の意見を表現できる社会的能力を磨きたい人、(4)卒業後は地域社会での活躍をめざす人。学部の教育目標は、「女子ならでは」の深い教養を育み生涯にわたって学び続ける力と主体性を身につけること、初等教育・文化に関する高い専門知識と技能を修得して社会的に認められる資格を取得できる力をつけること、相手の立場を思いやる心やたゆまず努力する姿勢など地域社会で幅広く活躍できる人間力を身につけることの3点です。
子ども教育学科の2コースの一つで、主に保育士・幼稚園教諭・福祉関連職をめざす。地域の保育所や幼稚園と連携した実践的な学びを通じて、保育・幼児…
2025年度に「保育専修」から発展し、定員を30名から50名へ増員した専修。幼稚園教諭一種免許状・小学校教諭一種免許状・保育士証を卒業と同時…
小・中学校教育、幼児教育・保育、特別支援教育、社会スポーツの4本柱で構成される学科。1年次からのフィールドワークや学内外の実習施設での実践を…
生活・健康・遊びといった専門的な視点から子どもの成長を支える保育者の育成をめざす学科。自然あそびや食農体験に基づく実践、リトミックによる幼児…
1年次は学科共通で学び、2年次から分かれる2専攻の一つ。幼稚園教諭一種免許状と保育士資格の取得を基礎とし、第二の専門性として小学校教諭一種免…
1年次に基礎を広く学んだのち2年次から分かれる3つの履修系の一つ。幼稚園教諭・保育士資格の科目をベースに、子育て支援や地域の関係機関との連携…
「保育・教育・表現・心理」の4分野を学び、心理・福祉に強い保育者・教育者をめざす学科。入学後は保育士と幼稚園教諭免許の取得をめざす「幼稚園教…
1年次に基礎を広く学んだのち2年次から分かれる3つの履修系の一つ。小学校教諭・幼稚園教諭の科目をベースに、国際バカロレア教員(PYP)や特別…
保育・幼児教育、社会福祉、福祉心理、ソーシャルサービス・イノベーションの4メジャーを擁する学科。人間社会学部として学部一括募集され、2年次進…
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