1年次に基礎を広く学んだのち2年次から分かれる3つの履修系の一つ。小学校教諭・幼稚園教諭の科目をベースに、国際バカロレア教員(PYP)や特別支援教育も学び、多文化共生社会で多様な子どもたちの育ちを支える力を養う。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく求める学生像は4つ——「人間が好きで、豊かな感性をもつ人」「人間社会に関心をもち、持続可能な社会の創造と発展に寄与する熱意のある人」「人とかかわり、多くのことを吸収し、協働を大切にする人」「よりよい教育・保育の実現を目指して、高い倫理観と使命感をもって主体的に学修に専念する人」。育成目的は「人類のウェルビーイングに向けた教育のために、国際的視野を持ち、関連する機関・職種の人々と協働し、その責務を果たすことができる実践力を兼ね備えた教育・保育専門職者」。
教科教育学専攻10専修のうち、社会科教育専修。歴史学・地理学・公民(法律・政治・経済)にまたがる幅広い専門知識を学び、資料の読み取りや議論を…
教科教育学専攻10専修のうち、理科教育専修。物理・化学・生物・地学の4分野を実験・観察とともに学び、里山や地層での野外観察を含むフィールドワ…
教科教育学専攻10専修のうち、音楽教育専修。声楽・器楽・鍵盤楽器などの実技科目と、音楽理論・ソルフェージュ・作曲法・指揮法などの理論科目を並…
教科教育学専攻10専修のうち、技術教育専修。材料加工・生物育成・エネルギー変換・情報の4領域を、工学や農学を基礎とした講義と、設計・製作・栽…
5専攻のうち、教育実践・教育心理・幼児教育の3専修からなる、特定教科ではなく教育の理論・実践を専門に学ぶ専攻。子どもの心身の発達や遊びを通し…
5専攻のうち、小学校段階の学習開発を専門に学ぶ専攻。特定教科に偏らず、「活動方法系」「課題内容系」「問題解決系」の3本柱から授業づくりや教材…
5専攻のうち、学校保健・健康教育を専門に学び養護教諭をめざす専攻。基礎医学・臨床医学・看護学・衛生学など学校保健に関わる幅広い知識を学び、保…
5専攻のうち、特別支援学校教員をめざす専攻。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解を深め、一人ひとりに合わ…
小学校教員養成を土台に、2年次から国語の専門性を磨く専攻。附属橘小学校と連携した1〜4年次一貫の教育実習で実践力を養いながら国語科の教材研究…
小学校教員養成を土台に、2年次から社会科の専門性を磨く専攻。地理・歴史・公民分野を横断的に学び、附属橘小学校と連携した実習で実践力を養う。小…
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