学校教育課程3コースのうち、こども発達コース。保育の理論・実践、幼児期の教育・保育指導法、教育心理学・人間発達論などを学び、幼稚園教諭一種免許状・保育士資格・小学校教諭二種免許状の組み合わせ、または小学校教諭一種免許状を中心とした免許取得をめざす。幼保小連携を重視する。
教員養成を担う学校教育課程、地域協働の核となる地域文化学科の1課程1学科構成を通じて、教育・地域文化の分野への関心と実践意欲を持つ学生を求める。
特別支援教育を全学生の必修とし、幼稚園教諭一種免許状と保育士資格(定員100名)の取得をめざすコース。「社会的養護」で児童福祉施設での実践や…
子どもの保健・保育原理などの基礎科目から、2年次の保育内容の指導法(健康・言葉・人間関係・環境)や保育の心理学、3年次の教育相談・教育方法論…
体育学を基盤に教育学・保育学の視点を融合し、幼児体育・運動遊びの指導ができる保育者を育成する学科。実技を通じて運動遊びの援助方法を体験する体…
入学後にいずれかを選ぶ3モデルの一つ。1年次から石巻圏域の保育所・幼稚園を訪問し乳幼児の心理や発達を体験的に学び、保護者支援や身体表現の力も…
2年次から選択する2コースの一つ。子どもの心に寄り添い、その可能性を引き出せる保育者・教育者の育成をめざすコース。子どもの発達や保育内容を体…
子どもの心理と健康、福祉、保育と教育、文化と社会の4領域から子どもに関する専門知識と援助技術を学び、子どもの最善の利益を守る倫理観と豊かな感…
乳幼児期から学童期までの子どもの発達を理解し、教育・保育の実践に活かす力を養う学科。1年次から小学校でのボランティアに参加するスクールサポー…
特別支援教育を全学生の必修とし、幼稚園教諭免許状の学びと小学校教諭一種免許状の取得を両立させるコース。「社会的養護」で児童福祉の実践を、「発…
小学校教員免許に加え幼稚園教員免許の取得を卒業要件とする、初等教育専攻で唯一のコース。1・2年次に「幼稚園教育課程論」「子ども理解」などを学…
小学校教育と幼児教育をあわせて学ぶコース。小学校教諭一種免許状に加え幼稚園教諭一種免許状の取得をめざし、乳幼児期から児童期への発達の連続性を…
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