心理学的アプローチから、現代人のアイデンティティ形成や生涯にわたる発達のプロセスを研究するプログラム。「大人のこころ」「子どものこころ」といった発達心理学の科目に加え、個性の発達と差異、感情・人格心理学などを通じて、人が周囲とかかわりながら自己や他者への認識を育む過程を探究する。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく高い基礎学力と旺盛な知的好奇心、進取の精神に富む勉学意欲の高い学生を求める。文化の様相と構造を解明し、表象分析や文芸創造を通じて人間・社会の本質に迫るという学部理念への理解と、複数分野を横断する「広領域的・学融合的」なアプローチに積極的に取り組む姿勢を重視し、入学前に幅広い学習・経験を積んでいることを期待している。
人間がライフサイクルの中でどう成長・発達・形成していくのかを専門的に学ぶ学科の1コース。歴史学・哲学・宗教学・倫理学・文化人類学・言語学など…
人間がライフサイクルの中でどう成長・発達・形成していくのかを専門的に学ぶ学科の1コース。乳幼児期から老年期まで、人間の発達・学習・教育がどの…
人間がライフサイクルの中でどう成長・発達・形成していくのかを専門的に学ぶ学科の1コース。情報環境の中で生活し、学び、発達する人間を多様な観点…
「発達・教育」「ビジネス」「ライフ」の3領域で構成される学科。1年次は教養科目と入門科目で土台を作り、2年次以降は関心に応じて領域を選んで専…
3年次以降、各教科の指導法や教職実践演習などを通じて、小学校教育に関する実践的な知識と技能を学ぶ専攻課程。1・2年次に教育学の基礎や教育心理…
3年次以降、教育心理学・教育社会学・教育哲学など、学問としての教育学の専門科目を通じて理論的に学びを深める専攻課程。1・2年次に教育学の基礎…
教育の理念・歴史・思想を、哲学的・歴史的・人間学的・臨床的という複数のアプローチから「教育とは何か」を根本から考察するコース(教育学専修)。…
社会学を中心に、歴史学・経済学・文化人類学などの視点も交え、社会現象・文化現象としての教育を国際比較や異文化理解を含めて総合的に考察するコー…
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