「発達・教育」「ビジネス」「ライフ」の3領域で構成される学科。1年次は教養科目と入門科目で土台を作り、2年次以降は関心に応じて領域を選んで専門性を深める。企業・NPO・自治体など多様な組織と連携したフィールドワークやインターンシップを通じて、実践的にキャリアのあり方を学ぶ点が特徴。学部は単一学科で、「発達・教育キャリア」「ビジネスキャリア」「ライフキャリア」の3領域から学びを組み立てる。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく入学後の修学に必要な基礎学力を有し、現実の社会のあり方とその中での人々のキャリア形成に関心を持ち、学問的に考察を深める意欲を持ち、多様な他者の価値観を尊重した上で多様な人々と主体的に関わり学びあう意欲を持つ学生を求める。
人間がライフサイクルの中でどう成長・発達・形成していくのかを専門的に学ぶ学科の1コース。歴史学・哲学・宗教学・倫理学・文化人類学・言語学など…
人間がライフサイクルの中でどう成長・発達・形成していくのかを専門的に学ぶ学科の1コース。乳幼児期から老年期まで、人間の発達・学習・教育がどの…
人間がライフサイクルの中でどう成長・発達・形成していくのかを専門的に学ぶ学科の1コース。情報環境の中で生活し、学び、発達する人間を多様な観点…
3年次以降、各教科の指導法や教職実践演習などを通じて、小学校教育に関する実践的な知識と技能を学ぶ専攻課程。1・2年次に教育学の基礎や教育心理…
3年次以降、教育心理学・教育社会学・教育哲学など、学問としての教育学の専門科目を通じて理論的に学びを深める専攻課程。1・2年次に教育学の基礎…
教育の理念・歴史・思想を、哲学的・歴史的・人間学的・臨床的という複数のアプローチから「教育とは何か」を根本から考察するコース(教育学専修)。…
社会学を中心に、歴史学・経済学・文化人類学などの視点も交え、社会現象・文化現象としての教育を国際比較や異文化理解を含めて総合的に考察するコー…
学校、図書館・公民館・博物館、教育委員会や文部科学省、さらには途上国の教育機関まで、教育が現れる「現場」にこだわり、実践と政策・行政を結び付…
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