運動学・物理療法・義肢装具学など身体運動の仕組みを学び、1年次の基礎科目から段階的に専門科目・実習を積み上げる4年制学科。討論やプレゼンテーションで実践力と問題解決能力を養い、国家試験全員合格をめざす独自のステップアップ・プログラムにより、医療・保健・福祉・スポーツの各分野で活躍できる理学療法士を育成する。
医療保健学部は学科ごとに求める学生像を定めています。理学療法学科は、多様な文化や価値観を尊重し他者に共感できること、人の尊厳を大切にする倫理観とコミュニケーション能力、保健・医療・福祉・教育・工学分野に貢献する意欲、理学療法士を目指す強い意志を求め、人の体と疾病の成り立ちに興味と探究心を持つ人が望ましいとしています。看護学科は、看護に関心があり自ら学ぶ姿勢を持ち、他者を思いやり関わりを通して成長したい人を求め、高校で国語(文章読解・文章表現・コミュニケーション)を学び生物を履修した人が望ましいとしています。保健栄養学科は、栄養士・管理栄養士を目指す強い熱意、聞く・まとめる・書く・話すのコミュニケーション能力、チーム医療の一員としての協調性、相手の立場で考えるやさしさと思いやりを求め、生物または化学の基礎を学んだ人が望ましいとしています。診療放射線学科は、診療放射線技師を目指す強い意志、医療従事者にふさわしい倫理観と行動力、コミュニケーション能力を求め、物理・数学の基礎を履修した人が望ましいとしています。臨床検査学科は、臨床検査技師を目指す強い意志、職業倫理への前向きな考えと行動、専門性を生かした社会貢献への行動力、コミュニケーション能力を求めます。医療技術学科は、臨床工学技士を目指す強い意志、新しい知識や技術を自ら学ぶ姿勢、コミュニケーション能力の向上への意欲を求め、高校で数学を学び物理の基礎を履修した人が望ましいとしています。
基礎教育科目・専門基礎科目・専門科目を体系的に編成し、初年次からキャリア・デザインの授業を開始する。専門基礎科目で人体の構造・機能・病態や障…
けがや病気で低下した身体機能の回復を、運動療法や物理療法などを通じて支援する理学療法士を養成する学科。超音波装置や三次元動作解析装置など最新…
病気やけがで身体が動かせなくなった人が再び歩き、動けるようになるための「運動」を扱う理学療法士を養成する4年制学科。座学と実技を組み合わせ、…
立つ・歩くなど基本動作の回復を支える理学療法士を養成する学科。運動療法・物理療法の実技を軸に、附属病院等での臨床実習を重ねながら、痛みや障害…
運動機能の評価法や運動療法・物理療法などのリハビリ技術を、講義だけでなく臨床体験や実習を通じた能動的な学習で身につける専攻。リハビリテーショ…
「なぜそうなるのか」を考える力を重視し、基礎科学から臨床応用まで体系的に理学療法を学ぶ学科。1年次の基礎学修、2年次の専門性深化、3年次の疾…
「科学的な視点と豊かな教養」を身につけた理学療法士の養成をめざす専攻。1年次から国家試験を意識したカリキュラムを組み、補講・模擬試験・個別指…
身体機能の回復を通じて人々の生活を支える理学療法士の養成をめざす学科。医療・健康の基礎知識から専門スキル、実践力へと段階的に学び、4年次には…
1年次に「運動学入門」などで身体運動の基礎や対人関係スキルを学び、2年次の臨床教育実習で理学療法への理解を深めたうえで3・4年次に専門科目を…
1年次から専門講義と演習で身体の動きを学びながら、1・2年次の病院での臨地実習を皮切りに、3年次には約8か月をかけて病院・福祉施設・保健施設…
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