千里金蘭大学の学部・学科一覧
3学部・5学科・コースの一覧です。
⚓ 大学の特色
千里金蘭大学に着いたよ⚓ ルーツは1905年、大阪府立堂島高等女学校の同窓会「金蘭会」が設立した私立女学校までさかのぼるんだって。2003年に千里ニュータウンで4年制大学として開学したのが、今の千里金蘭大学なんだ。
建学の精神は「学び、人の役に立つ」。「金蘭」という名前は中国の古典『易経』の一節に由来していて、社会に尽くしたいという志を受け継いでいるんだって。現在は栄養学部・教育学部・看護学部の3学部を置く女子大学で、大学院看護学研究科も設置されているみたいだよ。
就職の強さも際立っていて、実就職率ランキングで全国の女子大学の中で1位、卒業者数100人以上の大学全体でも全国3位という結果が出ているんだって。看護学部は看護・保健・医療系の実就職率ランキングでも全国1位みたいだよ。学部ごとに「学修・キャリア総合支援センター」がサポートしてくれるんだって。
🎓 求める学生像(全学共通)
千里金蘭大学は建学の精神に則り、豊かな教養と深い専門知識を持ち、高い志のもとで社会に貢献し信頼される人材を育てることを教育の目的としています。この目的を実現するため、自ら考え自ら学ぶ姿勢を身につけ、他者への共感・他者との協調・他者への奉仕を実践し、持続可能な社会の構築に貢献できる、すなわち自らを育て自立することのできる女性の育成を教育目標に掲げています。各学科の入学者選抜では、この教育目標に沿って、それぞれの分野に強い興味・関心を持ち、他者と協働でき、高校までの学習で必要な基礎知識を身につけている学生を求めています。
栄養学部
学部公式ページ管理栄養士・栄養士・栄養教諭一種免許状の取得をめざす4年制学科。医療栄養、健康増進サポート、食品と健康を研究するフード＆メディカルリサーチ、大量調理まで学ぶフードサービス、子どもの食育、国際栄養という6つの学び領域を軸に、1年次から国家試験対策を始める少人数制のゼミで専門性を高める。
🎓 栄養学部の求める学生像
栄養学部栄養学科は、栄養学の知識と技能を現場で活用できる実践能力に加えて、栄養を科学的・実証的に考究し、その成果を健康の増進や維持にいかせる人材の育成をめざしています。そのために、(1)食、栄養および人々の健康に強い興味を持つ人、(2)人々の健康づくりに向けて他者と目的を共有し協働できる人、(3)食を通じた健康の増進と社会への貢献に意欲的に取り組む人、(4)高校までの履修内容のうち、読解力や表現力の基盤として「国語」を、論理的・科学的思考力の基盤として「化学」「生物」の基礎知識を身につけている人を求めています。なお総合型選抜の「AO方式で求める学生像」では、管理栄養士になるための学習意欲を持ち、課題解決力やコミュニケーション能力があり、入学までに化学・生物などの理科科目の基礎学力の充実をめざす努力ができる人を求めるとしています。
教育学部
学部公式ページ小学校教諭一種免許状の取得をめざすコース。1年次は子どもと接するさまざまな現場を体験して適性や夢を模索したうえで2年次に選択し、近隣小学校での現場体験を重ねながら実践的な指導力と教員採用試験への対応力を養う。
幼稚園教諭一種免許状・保育士資格の取得をめざすコース。1年次の現場体験を経て2年次に選択し、「金蘭おやこクラブ」など地域の子どもや保護者との交流を通じて、子どもの発達理解と保育・幼児教育の実践力を段階的に身につける。
2026年度新設。「教育×AI×映像」を掲げ、写真・動画撮影、Web・グラフィックデザイン、音楽制作、AI活用スキルを体系的に学ぶコース。小学校教諭・幼稚園教諭・保育士資格も取得可能で、教材制作から映像・広告業界、AIを活用した創作分野まで幅広い進路をめざす。
🎓 教育学部の求める学生像
教育学部教育学科は、子どもの教育に関する知識と技能を現場で活用できる実践能力に加えて、教育を科学的・実証的に考究し、その成果を子どもの健全な育成にいかせる人材の育成をめざしています。そのために、(1)子ども、保育、教育に積極的な興味・関心を持つ人、(2)子どもや人と関わることの喜びや楽しさを他の人と共有できる人、(3)教育や福祉に関する諸問題に対し自分の考えを持ち筋道を立てて説明できる人、(4)高校までの履修内容のうち読解力や表現力の基盤として「国語」の基礎知識を身につけている人、(5)地域活動やボランティア活動などに協力して取り組める人を求めています。総合型選抜では特に、実践的なコミュニケーション能力を持つ人、音楽表現技術に優れた能力を持つ人、地域・社会・文化、芸術・スポーツ、国際交流等の活動に積極的に参加した経験を持つ人を求めています。
看護学部
学部公式ページ看護師をめざす全員共通の4年制課程。1年次から演習・実習を重視し、関西の主要医療機関と連携した実習で実践力を養う。選抜制で助産師教育課程(7名)・保健師教育課程(15名)・養護教諭養成課程(9名)を併設し、意欲と適性に応じて追加の国家資格・免許取得をめざせる。
🎓 看護学部の求める学生像
看護学部看護学科は、豊かな人間性と倫理観、専門的知識と技能を基盤とした看護実践ができる看護職者の育成を目的としています。そのために、(1)高等学校の教育課程を幅広く修得している人、(2)看護職について積極的な興味や関心があり、生命への尊厳と他者への思いやりを持っている人、(3)人と関わることの喜びや楽しさを感じ、他者の気持ちを理解できる人、(4)高校までの履修内容のうち、読解力や表現力の基盤として「国語」「英語」の基礎知識を、論理的・科学的思考力の基盤として「数学」「化学」「生物」の基礎知識を身につけている人、(5)看護職として社会に貢献したいという目的意識を持っている人を求めています。総合型選抜では特に、他者にやさしく寄り添える人、コミュニケーション能力のある人、人と関わることが好きで思いやりのある人を求めています。
🎓 そのほかの「求める学生像」
生活科学部
生活科学部は改組により募集停止済みで、アドミッションポリシーの公表はありません。食物栄養学科は栄養学部栄養学科、児童教育学科は教育学部教育学科に引き継がれているため、それぞれの学部のアドミッションポリシーを参照してください。