2学部・13学科・コースの一覧です。
日本医療大学に着いたよ⚓ ルーツは1989年開校の専門学校日本福祉学院で、2014年に大学として生まれ変わったんだって。「共生社会の実現」を建学の精神に掲げているみたいだよ。
今は保健医療学部・総合福祉学部・ヒューマンデザイン学部の3学部体制で、看護やリハビリテーション、診療放射線、臨床検査、臨床工学など医療系の学科が幅広く揃っているんだって。キャンパスは札幌市豊平区の月寒本、清田区の真栄、恵庭市の恵み野の3か所に分かれているみたいだよ。
2021年にできた月寒本キャンパスは、大学と病院、介護施設が同じ敷地内で連携しているんだって。北海道では初めて、全国的にも珍しい取り組みなんだって。就職の相談はキャリアセンターが国家試験対策とあわせてサポートしてくれるみたいだよ。
建学の精神に「共生社会の実現」、すなわち病める人や障がいがある人を含むすべての人々が自立し、その尊厳が重んぜられて暮らせる社会の実現を掲げる大学です。基本理念は「人のこころの痛みや思いがわかり、自らも成長していく」。教育理念として、人間尊重を基盤とした専門職業人を育成し、人々の健康と生活の向上に貢献することを掲げています。入学者としては、この教育理念に共鳴し、自らの成長を自己推進していける学生を求めています。卒業後は札幌だけでなく北海道全体、さらには日本国内や国際的な視野を持って活動できる人材、そして北海道の医療の地域偏在をなくすため、各地域・へき地でも人々の健康な生活を支援できるたくましい人材を募集しています。
「人間」「環境」「健康」「看護」の4概念を軸に、1年次の人間理解から2年次の疾病論、3・4年次の専門実習へと段階的に学ぶ4年制学科。担任制による個別・少人数指導や看護ゼミナールを通じて実践力を養い、看護師国家試験合格をめざす。
運動機能の回復を支える理学療法士を養成する4年制専攻。1年次に解剖学・運動学の基礎を固め、2年次以降は臨床実習を重ねながら専門性を深める。道内190超の実習施設や作業療法学専攻との連携によるチームアプローチを学び、理学療法士国家試験合格をめざす。
心身と生活環境を含めて人を総合的に支える作業療法士を養成する4年制専攻。解剖学・生理学の基礎に始まり、身体・精神・発達・高齢期の4障がい領域を学ぶ。理学療法学専攻との連携教育も特色で、作業療法士国家試験合格をめざす。
放射線を用いた画像診断・治療を担う診療放射線技師を養成する4年制学科。1年次に数学・物理学など専門基礎を固め、2年次以降は実際の医療機器を操作しながら検査・治療技術を習得。診療放射線技師国家試験合格に加え、エックス線作業主任者等の関連資格取得もめざせる。
血液・尿分析や細胞形態分析、心電図など最先端の検査技術を4年間で習得し、臨床検査技師を養成する学科。3年次には症例臨床検査学やマネジメント論で統合的に学びを深め、倫理観と多職種連携力を備えた即戦力の技術者を育てる。
生命維持装置など高度医療機器の操作・管理を担う臨床工学技士を養成する学科。医学と工学の知識を統合し、充実した実習機器によるシミュレーション教育を軸に理論と実践を融合。ME技術実力検定や医療情報技師能力検定など関連資格の取得も視野に入れる。
「共生社会の実現」を目指し、社会に貢献する保健医療専門職業人を育てる学部です。生命の尊厳や人権を守り、多様な価値観を尊重できる人材、専門的知識と技術を修得して適切な保健医療を実践できる人材、保健医療福祉チームの一員として他職種と連携・協働できる人材の育成を教育目標としています。求めるのは、①保健医療福祉に関わる専門的知識・技術・態度を学ぶために必要な基礎学力を有する人 ②適切な対人関係を築くための基礎的コミュニケーション能力を有する人 ③知的好奇心を持ち、探究心と創造力で自ら学ぶ意欲を持つ人 ④基本的生活態度が身についており、心身の健康に気を配ることができる人 ⑤思いやりの心を持ち、人の生命を尊ぶ心を持つ人 ⑥自己の強みや弱みを客観視でき、成長に向けて努力できる人です。
電子カルテなど医療情報システムを軸に、プログラミング、データ分析、プロジェクトマネジメント、経営知識を段階的に学ぶ学科。ITパスポートや基本情報技術者などIT系国家資格に加え、医療情報技師・医療経営士の取得もめざし、デジタル技術で医療現場の課題を解決できる人材を養成する。
1年次の学びを通じて専門領域を決める6コースの一つ。公認心理師の指定科目を履修し、心理学を軸に医療・福祉・教育の現場で心の専門職として活躍する人材をめざす。大学院進学により公認心理師受験資格の取得も視野に入る。
1年次の学びを通じて専門領域を決める6コースの一つ。人の心の働きを科学的に探究する「心理」を学科の基盤とし、心理学に関する基礎知識と基礎技術、カウンセリングの技法を体系的に修得して、日本心理学会の認定心理士資格取得をめざす。心理学的な視点を土台に、医療・福祉・教育・ビジネスなど幅広い分野で活かせる素養を養う。
1年次の学びを通じて専門領域を決める6コースの一つ。心理学・福祉学の専門知識を土台に、児童相談所や行政機関で働く心理・福祉系公務員をめざす。公務員試験対策を含むカリキュラムで、公共の現場で人を支える力を養う。
1年次の学びを通じて専門領域を決める6コースの一つ。精神保健福祉士の国家試験受験資格取得をめざし、精神疾患や依存症などメンタルヘルス上の課題を抱える人への支援技法を体系的に学ぶ。心理学を基盤としたアセスメント力もあわせて養い、医療・福祉・教育の現場で活躍するソーシャルワーカーを養成する。
1年次の学びを通じて専門領域を決める6コースの一つ。社会福祉士の国家試験受験資格取得をめざし、医療機関や高齢者・障害福祉領域で相談援助を担うソーシャルワーカーを養成する。心理学を基盤に据えた学科の特色を生かし、当事者の心理面にも配慮しながら多職種と連携して支援できる実践力を養う。
1年次の学びを通じて専門領域を決める6コースの一つ。こどもと家庭への支援を基盤に、虐待や不登校などの問題が深刻化する前に対応する予防的視点を養う。心理学に基づくアセスメントや支援技法を体系的に学び、児童福祉分野で活躍する心理専門職・ソーシャルワーカーをめざす。
人間の尊厳という価値のもとで、人々の「社会生活」の視点から支援できる人材を育てる学部です。地域共生社会の構築に向けて、地域や個人が生活する上での課題を明らかにし、支援計画を立てて解決を図る力、そして医療機関・福祉施設等の経営管理やサービスの維持・開発に関われる力を身につけることを目標としています。求めるのは、①マネジメントや保健・医療・福祉などに関わる専門的知識を学べる基礎学力を有する人 ②地域共生社会の実現のために貢献したいと思う人 ③生活のしづらさを抱えている人に対して、新しいサービスによって人生を豊かにしたいと思う人 ④社会福祉施設や医療機関等のマネジメントに関心のある人 ⑤サービスの開発・企画や地域の課題解決を考える力がある人です。