1年次の「地域教育課題と未来づくり教育」で探究の基礎を身につけ、2・3年次は「文理融合型研究法」「子どもの発達と認知の心理学的理解」などの科目を通じて、教科の枠を超えた学習をデザインする力を養う。ESD・SDGsや防災教育など現代的な教育課題に対応できる小学校教員を育成する。
学業が優れていることに加えて、教員になろうとする強い意志があり、学校内外での様々な活動や体験を通して培われた諸能力や教養を有する目的意識の高い学生を求める。養成する教員像及び入学者選抜方法ごとに評価する能力を定めている。
「言語活動の充実と共生社会の実現」を柱に、国語・社会・英語にまたがる人文・社会科学の専門知識を学ぶコース。国語学・国文学や地理・歴史・公民な…
1年次の「子どもの問いと理数・自然系教育の創生」で理数教育の基礎を学び、2・3年次は解析・幾何・代数などの数学内容と物理・化学・生物・地学の…
数学分野または理科分野を専門に選択するコース。数学分野では集合・写像・微積分など基礎から代数・幾何・解析・確率統計を、理科分野では物理・化学…
技術分野または家庭分野を専門に選択するコース。技術分野は木工・金工・電気・栽培・情報などものづくりの基礎からプログラミングやエネルギー変換技…
学校教育に限らず、家庭・地域での学びや生涯学習まで、人の一生涯にわたる「教育」を社会科学的な視点から研究するコースです。教育社会学・教育制度…
特別支援教育を全学生の必修とし、中学校教諭一種(社会)・高等学校教諭一種(地理歴史・公民)免許状の取得をめざすコース。「自然地理学」で東北地…
特別支援教育を全学生の必修とし、中学校・高等学校教諭一種(英語)免許状の取得をめざすコース。「英語学概論」で言語学的観点から英語の諸相を、「…
養護教諭養成課程と保健体育教諭養成課程の2課程からなる専攻。2年次に「保健体育科教育法」やトレーニング論などの実践的教職科目、3年次後期に「…
小中一貫教育を視野に、幅広い教養と実践力を備えた教育者を育成する学類。小学校教諭一種免許状の取得を全員必修としたうえで、国語・保健体育・特別…
小学校教員免許に加え幼稚園教員免許の取得を卒業要件とする、初等教育専攻で唯一のコース。1・2年次に「幼稚園教育課程論」「子ども理解」などを学…
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