乳幼児期から学童期までの子どもの育ちを、心理学・保育学・社会福祉学の3分野から段階的に学ぶ専攻。「発達心理学」「保育原理」「社会福祉学概論」などを学び、保育士・幼稚園教諭一種免許状に加え、通信制大学との併修で小学校教諭・特別支援学校教諭免許状の取得もめざせる。
心理子ども学科の3専攻それぞれに方針があります。[子ども専攻]は求める学生像として、知識・技能で「子どもや子どもを取り巻く社会に関する基本的な知識をもっている。」「人や子どもに対して愛情を持ち,人や子どもを支えるための姿勢がある。」、思考力・判断力・表現力で「物事を様々な角度から捉え,分析する姿勢がある。」「社会事象について論理的に説明したり,問題点を発見したりできる。」、態度で「子どもや家庭,地域社会に積極的に関わり,貢献したいという意欲がある。」を挙げます。求める学習歴は「専門的な知識・技術を学ぶために必要な基礎学力がある。」「言葉や文章による表現の力がある。」「課題を決め,探究的に学んだ経験がある。」「職場体験や地域活動,ボランティア活動に積極的に参加した経験がある。」など。[社会福祉専攻]は「さまざまな視点で社会を把握したいという意欲がある。」「人を理解し,生活を支えるための方法を修得したいという意欲がある。」を軸に、「自ら問題を見出し,課題を決めた経験がある。」「課題について情報を収集・整理した経験がある。」「整理した情報をもとに資料を作成して,発表を行った経験がある。」という3段階の学習歴を求めます。[地域イノベーション専攻]は「データを分析し,新たな社会的価値を創造しようとする意欲がある。」を掲げ、求める学習歴に「高等学校等での教科を幅広く履修している。」「国語の基礎的な能力ならびに社会および情報についての基礎的な知識を修得している。」を挙げます。「持続可能な社会の実現に関する視野を広げ,主体的に考える姿勢がある。」「自己の学習を振り返り,次の学習につなげる主体的な学びの経験がある。」も地域イノベーション専攻の項目です。
教育発達実践コース(幼年教育・小学校教育・特別支援教育の3サブコース)。特定教科ではなく子どもの発達と教育実践を専門に学ぶ。知的障害・肢体不…
幼稚園教諭・保育士をめざす幼児教育コース。「保育者論」「乳児保育」「保育内容の指導法」「子育て支援」などを学び、絵本の読み聞かせや手遊びを取…
子どもの心身の発達や遊びを通した学びを理解し、幼稚園教諭・保育士をめざすコース。地域の子育て支援施設「あそぼー屋」での遊びの企画・運営や、附…
2年次から選択する4コースの一つ。ピアノや表現活動などの実践技能に加え、発達心理学・子どもの保健・子どもの食と栄養など多角的なカリキュラムで…
2025年新設、2年次から選択する4コースの一つ。子どもの発達に関する専門知識を土台としながら、子ども向けの新しい商品・サービスを生み出す発…
2年次から選択する6メジャーの一つ。18歳未満の子どもの成長・発達と、成長過程で直面する課題への対応方法を学ぶ。子育て家庭への支援や子どもを…
幼稚園教諭・保育士をめざす専修で、1学年5名程度の少人数制。幼児教育学・幼児心理学・子ども家庭福祉学など幼児理解に必要な専門知識を「保育原論…
保育所・幼稚園・認定こども園での勤務をめざすコース。卒業後すぐに実践的な保育ができるよう、専門的な知識や保育技術を身につける科目を多く設ける…
心のやわらかさと強さを持った教育者の育成をめざす学科。附属小学校・幼稚園を擁する総合大学の強みを生かし、現場で役立つ幅広い知識と問題発見・解…
小学校教員をめざすコース。実践力を備えた教員養成のため各教科の学習指導に関する科目を充実させ、小学校英語の教科化に対応した「四国大学小学校英…
好き・得意から、きみに合いそうな学問領域を探してみない?5つの質問に答えるだけで、全国の大学の専攻から候補を出してみるよ。
⛵ 好き・得意から、きみのシンロを探してみる →