小学校・中学校の教員を養成する学校教育課程のみからなる学部の2コースの1つ。幼児教育と小学校教育を接続し、「幼小連携教育論」で保育・幼児教育から小学校への円滑な接続と教員連携のあり方を学ぶ。1年次から学校現場に出る実習を重ねながら実践的な指導力を養う。2026年度入学者選抜から、教育学部の募集は共同教員養成課程に変わった。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく学部単位の一般選抜向けアドミッションポリシー本文は確認できなかった。教員養成分野への強い関心を持つ学生を求めているとみられる。
小・中学校9年間の義務教育期間全体を体系的に把握し、児童生徒の心身の発達過程に基づきながら各教科の内容と特徴についての理解を深める小中連携教…
幼小の接続に関する基礎知識と特別支援教育の基本的理念を修得した教員を養成する教育支援探究コースの専攻。子どもの発達を心理学、保育・幼児教育学…
幼小の接続に関する基礎知識と特別支援教育の基本的理念を修得した教員を養成する教育支援探究コースの専攻。特別な教育的ニーズを持つ子どもに対して…
幼稚園・小学校の教育に必要な各教科の指導法や発達心理学を学び、教育実習を通じて実践的な指導力を身につける教員養成課程。国語・算数など小学校の…
4コースのうち、特定教科ではなく子ども理解・教科授業開発・離島地域文化を専門に学ぶ小学校教育コース。国語・算数・理科・社会など小学校の全教科…
1年次に保育学・教育学の基礎概念や子どもの発達、児童福祉について学び、教育実習・保育実習を重ねながら、幼稚園教諭一種免許状・小学校教諭一種免…
2年次より選択する2系統の一つ。小学校教諭一種免許状に加え、特別支援学校教諭一種免許状(知的・肢体・病弱)の取得をめざす系統。模擬授業を重ね…
少人数制で小学校教員の養成を主眼としつつ、スポーツ学の基礎を組み合わせて学ぶ学科。小学校教諭一種免許状に加え、中学校・高等学校教諭一種免許状…
小学校教諭・特別支援学校教諭をめざす、児童・幼児教育学科のコース。児童の発達・教育に関する専門知識と、子どもへの効果的なコミュニケーション方…
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