特別支援学校教員をめざすコース。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解を深め、一人ひとりに合わせた個別の指導計画を立案する力を、特別支援学校での教育実習を通じて身につけます。2026年度（令和8年度）入試から、教育学部の募集は共同教員養成課程と養護教諭養成課程に変わった。
学部単位の一般選抜向けアドミッションポリシー本文は確認できなかった。教員養成分野への強い関心と教育現場での実践意欲を持つ学生を求めているとみられる。
特別支援学校教員や特別支援学級の担任、そして通常学級でインクルーシブ教育を推進する教員を養成する専攻。知的障害、発達障害、肢体不自由、病弱・…
4年間で幼児教育・保育についての高い専門性と実践力を培い、特別支援教育も含めて将来の保育現場のリーダーとなる人材の養成をめざす学科。2023…
小学校教諭一種免許状と特別支援学校教諭一種免許状の両方の取得をめざす専攻。「現場に強い」教員の育成を掲げ、児童一人ひとりの心に寄り添いながら…
4コースのうち、特別支援学校教員をめざすコース。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解を深め、一人ひとりに…
学校教育教員養成課程2コース(定員10名)のうち、特別支援教育コース。特別支援教育概論・障害児教育総論に加え、知的障害・肢体不自由・病弱児そ…
社会福祉学科4コースのうち特別支援教育コース。長崎県内の私立大学では初めて開設されたコースで、子どもの障がい全般に関する専門的な知識と、その…
幼小の接続に関する基礎知識と特別支援教育の基本的理念を修得した教員を養成する教育支援探究コースの専攻。特別な教育的ニーズを持つ子どもに対して…
定員10名の専攻で、障がいのある子どもの実態や教育的ニーズを的確に把握して指導・支援ができる教員を養成します。特別支援教育の知識で基礎力を固…
子ども教育学科3コースのうち小学校・特別支援コース。保育士や幼稚園教諭、小学校教諭、特別支援学校教諭といった地域に貢献する先生や支援者を育て…
障害の特性理解や個別の支援方法を学び、特別支援学校・学級で一人ひとりに応じた指導ができる教員を育成する養成課程。知的障害・肢体不自由・視覚障…
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