広島都市学園大学の学部・学科一覧
2学部・8学科・コースの一覧です。
⚓ 大学の特色
広島都市学園大学に着いたよ⚓ 母体の学校法人古沢学園は1974年創立で、2009年に広島市内の私立大学では唯一の看護師養成4年制課程として開学したんだって。健康科学部(看護学科・リハビリテーション学科)と子ども教育学部の2学部で、「医療と教育の道を志すあなたへ」がキャッチコピーみたいだよ。
キャンパスは2つあって、看護学科・子ども教育学科が学ぶ宇品キャンパス(広島電鉄宇品線「宇品五丁目」徒歩約9分)と、リハビリテーション学科が学ぶ西風新都キャンパス(アストラムライン「大塚駅」徒歩約15分)に分かれているんだって。建学の精神は「心技一体」で、知識・技能とともに博愛精神や人間愛を大事にしているみたいだよ。
専攻科の言語聴覚専攻科は、広島県で初めて、中四国では唯一の2年制言語聴覚士養成課程なんだって。社会人向けに最大128万円の教育訓練給付制度も用意されているみたいだよ。
🎓 求める学生像(全学共通)
「心技一体」という建学の精神を継承し、学術の中心として広く知識を授けるとともに、深く専門の学芸を教授研究し、知的・道徳的および応用的能力を培うことにより、人を愛する豊かな心と優れた技術を統合できる有能な人材を育成し、地域社会および国際社会の発展に寄与することを目的としている。そのうえで、(1)人を思いやり、人を愛する心のある人、(2)専門職業人としての高い資質を身につけ活躍したい人、(3)自分の考えを積極的に話せて人とコミュニケーションをとれる人、(4)ボランティアの素養を持ち、活動ができる人を求めている。選抜区分ごとに評価する観点も明示されており、総合型選抜・学校推薦型選抜では思いやり・専門職志向・コミュニケーション力・ボランティア資質を総合的に評価し、一般選抜と大学入学共通テスト利用選抜では主に専門職志向を、社会人特別選抜では専門職志向とコミュニケーション力を評価する。
健康科学部
学部公式ページ看護師の養成を基盤に、希望者は保健師国家試験受験資格も選択制(人数制限あり)で取得できる4年制学科。教養科目・看護基幹科目・看護展開科目を体系的に学び、発達段階別看護や精神保健看護、在宅看護など実践的な援助方法を身につける。「ヒロシマのこころ」など独自科目や災害看護学も設置し、地域医療を支える看護職者を育成する。
運動器系理学療法学・神経系理学療法学・義肢学装具学など幅広い疾患領域に対応する科目を通じて、「座る・立つ・歩く」といった基本動作の改善を支援する理学療法士を養成する専攻。「心技一体」を掲げ、身体の構造や運動メカニズムの理解に加え、医療人として必要なマナーやコミュニケーション力も養う。定員55名。
食事や着替えなど生活のあらゆる「作業」を通じて、身体機能だけでなく精神機能の障がいにも対応できる作業療法士を養成する専攻。1年次に解剖学・生理学などの基礎を学んだのち疾患別の対応技術を習得し、見学実習→基礎実習→総合実習と段階を踏んだ臨床実習で実践力を培う。定員35名。
🎓 健康科学部の求める学生像
看護学科は、専門的な知識・技術、判断力、倫理的な感受性を身につけ、地域包括ケアの時代に医療施設だけでなく保健・医療・福祉の各分野で社会の期待に応えられる看護職を育てることをめざす。求める学生像は、人の健康と生命に関心をもち看護の学問・実践に意欲がある人、豊かな人間性をもち他者の権利と尊厳を重んじる人、科学的かつ柔軟な発想で問題を解決する意欲と行動力がある人、主体性をもって多様な人々と連携・協働しリーダーシップがとれる人、国際社会や異文化に広い関心をもった人。高校段階までに、看護学を学ぶための諸科学の十分な基礎学力、自分の考えを口頭や文章で伝えられる思考力・表現力、生徒会活動や特別活動を通じた主体的な行動力と協調性、実用英語技能検定など外国語資格に積極的に取り組む姿勢を身につけていることが望ましいとしている。リハビリテーション学科(理学療法学専攻・作業療法学専攻)は、ボランティアの素養をもち他者の希望や苦悩を理解できるようになりたい人、身体の仕組みや病気・障害の成り立ち、治癒過程を深く学びたい人、相手の言いたいことに耳を傾け相互に意見を交換できる能力を高めたい人を求めている。
子ども教育学部
学部公式ページ子ども教育学科が1年後期に分かれる5コースの一つ。小学校での教育に特化し、教科指導の専門知識と実践的な授業づくりの力を学ぶ。小学校教諭一種免許状の取得をめざし、卒業後は小学校や児童福祉施設などで活躍する。
子ども教育学科が1年後期に分かれる5コースの一つ。小学校と幼稚園の両方の教育について学び、幼稚園から小学校への移行期にある子どもの発達理解を重視する。小学校教諭一種免許状・幼稚園教諭一種免許状のダブル取得をめざす。
子ども教育学科が1年後期に分かれる5コースの一つ。乳幼児の保育と教育に特化し、「保育の発達心理学」など子どもの発達理論を実践的に学ぶ。幼稚園教諭一種免許状・保育士資格の取得をめざし、幼稚園・保育所・認定こども園などでの活躍を志す。
子ども教育学科が1年後期に分かれる5コースの一つ。発達障害など特別な教育的ニーズを持つ子どもの理解と支援方法を学ぶ。医療系学部との連携による発達障害カウンセリングなど実践的な対応力も養い、小学校教諭・特別支援学校教諭一種免許状(知的障害・肢体不自由・病弱)の取得をめざす。
2024年4月新設、子ども教育学科が1年後期に分かれる5コースの一つ。子どもの発達段階に応じた運動遊びとスポーツ指導を体験的な学びを通じて習得する。小学校教諭に加え中学校・高等学校教諭一種免許状(保健体育)の取得をめざし、子どもと向き合い成長を支える指導者を育成する。
🎓 子ども教育学部の求める学生像
「心技一体」の建学の精神に則り、学生一人ひとりが人間としてよりよく生きること、子どもの成長に関わる楽しさや保育・教育の専門職としてのやりがいを追求できるよう支援する。そのうえで、(1)平和な心と豊かな人間性をもつ人材、(2)柔軟な思考力に基づく知識・技術と人権尊重を基盤にした実践能力に優れた人材、(3)時代の変化に合わせて地域社会・国際社会に貢献できる心と技を備えた人材の育成をめざしている。求める学生像は、ケアの精神と能力を有し人を思いやり人を愛する心のある人、教育者・保育者としての高い資質を身につけ地域社会において活躍したい人、自分の考えを積極的に表現し他者とコミュニケーションをとり協働して問題解決に取り組むことができる人、ボランティアの精神をもち積極的に活動しようとする人。