弘前医療福祉大学保健学部医療技術学科（言語聴覚学専攻）

📍 青森県私立

🔍この学科で学ぶこと

ことばや聞こえ、コミュニケーション、食べる・飲み込むことに障がいのある人を支援する言語聴覚士を養成する専攻。医療・保健・福祉の専門知識とホスピタリティー精神を基盤に臨床実習を重ねるほか、卒業時には社会福祉主事任用資格もあわせて取得できる。

言語聴覚学

🔬研究テーマ例

言語聴覚学という学問領域全体の研究テーマ例です(この学科に限定した情報ではありません)。

脳卒中後の失語症リハビリの最前線
高齢化社会と摂食嚥下障害への対応
人工内耳と聴覚リハビリテーションの進歩

🎓入試情報

総合型選抜・学校推薦型選抜(公募制)

総合型選抜(資格・検定・ボランティア型) Ⅰ期・Ⅱ期
総合型選抜(探求学習型) Ⅰ期・Ⅱ期
学校推薦型選抜(公募推薦) Ⅰ期・Ⅱ期

募集要項

ここに出ている入試名は当サイトの調査時点のものです。大学が変更する場合があるため、出願前に必ず大学公式でご確認ください。

一般選抜

主な方式名: 一般選抜(前期日程・後期日程)、大学入学共通テスト利用選抜(A日程・B日程・C日程)

共通テスト: 任意(一般選抜では課さない。別枠の大学入学共通テスト利用選抜〈A・B・C日程〉では必須で、本学独自の個別学力検査は課さない) / 個別学力試験: あり(2科目100点×2＋面接・調査書50点)

大学公式の入試情報ページ

配点・科目の詳細は、出願前に必ず大学公式サイトでご確認ください。

求める学生像

大学全体として、保健・医療・福祉に関心があり、地域に暮らす人々に寄り添った専門的な支援を実践したいという意欲をもった学生を求める。入学までに身に付けておいてほしいこととして、①他者を理解・尊重して良好な人間関係を築くコミュニケーション能力 ②大学教育を受けるための基礎となる知識と思考力・判断力・表現力 ③自ら積極的に行動し、多様な人々と協働して学ぶ態度 ④社会情勢や保健・医療・福祉に関心を持ち、主体性を持って持続的に課題に取り組む力の4つを挙げる。地域に貢献できる専門性を学ぶために必要なコミュニケーション能力・基礎学力・意欲を総合的に評価するため、一般選抜に加えて総合型選抜・学校推薦型選抜・社会人選抜・共通テスト利用選抜という多様な選抜形態を用いる。

学科・専攻ごとにも方針がある。看護学科は、看護・保健等に深い関心があり研究的態度と自主性をもって学習できる学生として、将来看護職として人々の健康生活に貢献したいと考えている学生、地域活動などを通して主体性を持って多様な人々と接することができる学生、あらゆる事象に対して知的探究心をもって自主的に取り組むことのできる学生を求め、入学までに身に付けておいてほしいこととして語学力・基礎学力に加えて「健康的な生活習慣」を挙げる。医療技術学科作業療法学専攻は、作業療法に深い関心を持ち主体的に多様な人々と協働して学習できる学生として、将来作業療法士として地域の人々の生活支援に貢献したいと考えている学生、他者を理解・尊重し協働してお互いの能力を高め合うことができる学生、常に向上心を持ち目標達成に向けて努力を継続できる学生を求める。言語聴覚学専攻は、言語聴覚療法に深い関心を持ち、他者と自身のために向上心を持って自主的に学習できる学生を求める。

出典: https://university.hirosakiuhw.jp/pdf/senbatuyoko/R9_huhw_senbatuyoko.pdf