藍野大学の学部・学科一覧
2学部・5学科・コースの一覧です。
⚓ 大学の特色
藍野大学に着いたよ⚓ もとは1965年開設の藍野病院で、1979年に学校法人藍野学院ができて、1985年開学の短期大学を経て2004年に藍野大学として開学したんだって。大阪府茨木市にキャンパスがあるみたいだよ。
今は医療保健学部(理学療法学科・作業療法学科・臨床工学科・健康科学科)と、2025年に独立して新設された看護学部の2学部5学科で、学部生は約1,440人が学んでいるんだって。理学療法士や作業療法士、臨床工学技士など医療専門職の養成に力を入れているみたいだよ。
就職率は各学科とも90〜100%と高く、近畿圏を中心に年間3,200件を超える求人が届くんだって。実践的な医療教育で、就職も安心して目指せそうだね。
🎓 求める学生像(全学共通)
藍野大学は、卒業後に看護師・理学療法士・作業療法士・臨床工学技士などの医療専門職、あるいは人々の健康維持・増進の担い手として社会で活躍することを前提に、医療専門職に求められる知識・技能の修得と、生命・人間尊重の倫理観、豊かな感性を磨くことをめざしています。共通して求めるのは、(1)医療・保健・福祉の重要性を理解していること【知識・技能】、(2)人々の健康や福祉の向上に関心が高く、自分の言動に責任を持って周囲と協働できること【主体性・協働性】、(3)人の話をよく聴き、自分の考えを相手にわかるように示せること【思考力・判断力・表現力】、(4)生物・化学・物理・数学から得られる自然科学的思考力と、英語・国語の読解力・言語運用能力を備えていること【知識・技能】、の4点です。選抜では、総合型選抜で基礎力テストや小論文・模擬講義・グループディスカッション・面接により知識と思考力、協働性、共感能力、主体性、コミュニケーション能力を評価し、学校推薦型選抜では基礎学力試験と面接に加えて調査書の「学習成績の状況」で知識・技能を評価、一般選抜では複数科目の個別学力試験で知識・読解力・思考力・文章表現力を、大学入学共通テスト利用入試では共通テストの成績で知識・読解力・思考力を評価します。
看護学部
学部公式ページ看護師国家試験受験資格に加え、学内選考(定員15名)により保健師国家試験受験資格、または養護教諭一種免許状・高等学校教諭一種免許状(看護)を選択して取得できる学科。2025年4月に医療保健学部から分離・独立し看護学部として新設された。基礎から臨床までを段階的に学び、地域医療を支える看護実践力を養う。
🎓 看護学部の求める学生像
看護学科は、卒業後に看護職として従事することを前提に、医療専門職に求められる知識・技能の修得と、生命・人間尊重の倫理観や豊かな感性を磨くことをめざし、次のような学生を求めています。(1)医療と看護の重要性について理解がある人【知識・技能】、(2)人々の健康や福祉の向上およびその活動に関心が高く、周りの人々と協働することができる人【主体性・協働性】、(3)人の話を聴くことができ、自分の考えを相手にわかるように示せる人【思考力・判断力・表現力】、(4)生物・化学・物理・数学を通じて得られる看護に必要な自然科学的思考力と、英語・国語の読解力・言語運用能力を有する人【知識・技能】。選抜では、総合型選抜で資料読解や数式を用いる基礎力テストや小論文により医療人に就く前提となる知識と思考力を測り、グループディスカッションや面接で協働性・共感能力・主体性・コミュニケーション能力を評価します。学校推薦型選抜では小論文や英語・国語・数学分野から選択する基礎学力試験と面接を行い、調査書の「学習成績の状況」も評価します。
医療保健学部
学部公式ページ人体の基礎知識から身体機能の評価・動作分析、専門的な治療技術までを4年間で段階的に学ぶ学科。理学療法士国家試験受験資格に加え、スポーツ健康増進やがん・先端医療分野など理学療法士の新たな活躍フィールドに対応したカリキュラムを備え、臨床現場で通用する実践力を養う。
基礎医学・評価学から治療技法・地域作業療法までを4年間で積み上げ、世界標準の1000時間を超える実習を通じて実践力を養う学科。作業療法士国家試験受験資格に加え、2024年度以降の新カリキュラムでは保育士資格の取得も可能で、医療・福祉・保育の幅広い現場で活躍できる人材を育成する。
生命維持管理装置をはじめとする高度医療機器の運用・操作・保守点検を担う臨床工学技士を養成する学科。1年次に医学と工学双方の基礎を固め、2年次以降は医療機器の原理を医学系・工学系の両面から学び、模擬手術室での実習を通じて臨床現場を意識した実践力を養う。臨床工学技士国家試験受験資格を取得できる。
医学・トレーニング科学・心理学・社会科学の4領域を横断し、子どもから高齢者・アスリートまでの運動指導と心身の健康づくりを学ぶ2025年開設の学科。医療系大学ならではの医学知識を土台に、ストレス対処やモチベーション管理などの心理学、地域の健康課題を発見・解決する実習を組み合わせ、パーソナルトレーナーや地域健康支援職などをめざす。
🎓 医療保健学部の求める学生像
医療保健学部は学科ごとに求める学生像を定めています。理学療法学科は、人々の健康・医療・福祉に関心があり理学療法士の特性・役割・重要性を理解している人、自分の言動に責任を持ち周りと協働できる人、人の話をよく聞き道徳的見地から判断して論理的に考え説明できる人、英語・国語の読解および表現能力があり数学・生物・物理に関する医療系カリキュラムに適応できる基礎知識を持つ人を求めます。作業療法学科は、日本の医療の現状と作業療法の重要性を理解し、人々の健康や福祉の向上とそれに向けた活動に関心が高く、論理的に考え自分の思いを相手にわかるように示せる人、英語・国語の読解力と言語運用能力があり医療を理解する理科系の基礎知識を持つ人を求めます。臨床工学科は、多くのことに知的好奇心を持ちチャレンジ精神と探究心がある人、責任感と実行力があり他者を思いやれる人、医学と工学に関心があり医療分野で社会に貢献したいという意欲を持つ人、数学・物理・化学・生物による数理的・自然科学的思考能力と国語・英語の読解力を持つ人を求めます。健康科学科は、人々の健康課題や地域の健康創造の重要性を理解し、社会政策や法制度、保健・医療・福祉の活動に関心が高い人、自分の言動に責任を持ち周りと協働できる人、自然科学的思考力と英語・国語の読解力・言語運用能力を有する人を求めています。