1年次後期より分かれる2専攻の一つで、保育士・幼稚園教諭・小学校教員をめざす。保幼小連携・小中一貫教育を見据え複数免許の取得を可能にしたカリキュラムを編成し、保育士資格・幼稚園教諭一種免許状・小学校教諭一種免許状に加え、県内私立大学で唯一認定の特別支援学校教諭一種免許状もめざせる。児童指導員任用資格やリトミック指導資格も取得可能。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく求める学生像は5項目です。「本学では、次に示すような能力、意欲、適性などを持ち、教育者・保育者をめざす人を求めています。」として、「（１）高校段階までの基礎的な知識・技能、思考力、判断力、表現力、主体的に学習に取り組む態度を備えている。」「（２）教育・保育に関する専門的知識・技能を学ぶと共に、他者と協働し課題を解決していこうとする意欲がある。」「（３）豊かな感性や感動する心を持ち、それを表現する意欲がある。」「（４）愛情をもって乳幼児・児童・生徒に接し、子どもを支えることに喜びを見出せる。」「（５）一般常識や人権意識を備え、他者と積極的にコミュニケーションをとることができる。」。「入学前に身につけておくことが望ましい内容」も3つ示されています——「（１）高校段階までに修得した基礎的な知識・技能（入学前学習課題を含む）を再確認しておく。」「（２）幅広い教養と大学で学修する教育に関する専門分野への興味・関心を高めておく。」「（３）他者と協働する態度を養っておく。」「入学前学習課題」が明記されていて、入学手続をした人には「入学前セミナー（年内入試合格者対象）」や「入学前課題」が用意されます。入学者選抜の基本方針は「本学の建学の精神「至誠」のもと、教育理念、教育目的等にふさわしい学生を受け入れるために、学力の3要素をふまえて評価する入学者選抜試験を実施します。入試区分ごとに学力の３要素の中で重視する視点を設定して、多様な選抜方法で教育者・保育者をめざす意欲・適性も合わせて評価するなど、多面的・総合的かつ公正に選抜します。」。卒業認定・学位授与の方針(ディプロマ・ポリシー)は「知識と技能」「汎用的能力」「態度・志向性」「総合的な学修経験と創造的思考力」の4本立てで、「建学の精神「至誠」のもと、新しい社会の変革の中で、強い存在感を示す教育者・保育者の養成に向けて」学士(教育学)の学位を授与するとされています。
5コースのうち、特定教科ではなく小学校教員として全教科を教える力を養うコース(小学校一般・教育学・心理学・国際理解教育の4専攻)。国語・算数…
1年次から学校見学や授業参観などの体験実習を段階的に積み重ね、学力育成だけでなく遊びを通じた子どもの内面的な発達も探究するコース。不登校やい…
小学校教員をめざす専攻。子どもの「おもしろい」「なぜ」という気づきを引き出す授業づくりを学び、2年次から週1回小学校でボランティア活動を行う…
一人ひとりを大切にできる保育者をめざす専攻。音楽・リトミック・造形など保育の実践技術を学びながら、1年次から幼稚園・保育園での現場体験を重ね…
教科教育コース10選修のうち、社会選修。歴史学・地理学・公民(法律・政治・経済)にまたがる幅広い専門知識を学び、資料の読み取りや議論を軸にし…
教科教育コース10選修のうち、理科選修。物理・化学・生物・地学の4領域を実験・観察とともに学び、安全な実験指導と探究学習を軸にした理科教育法…
教科教育コース10選修のうち、音楽選修。声楽・ピアノ・指揮などの実技と、音楽理論・音楽史を学びながら、歌唱・器楽・創作・鑑賞の4活動を軸にし…
教科教育コース10選修のうち、技術選修。木工・金属加工などのものづくり技術に加え、プログラミングによる計測・制御など情報分野も学びます。安全…
小学校教育・幼児教育・特別支援教育・情報教育・教科教育の5コースからなる課程。教科教育コースは国語・社会・数学・理科・音楽・美術・保健体育・…
教科教育コース10選修のうち、数学選修。代数学・幾何学・解析学など大学レベルの数学を学びながら、子どものつまずきを分析し授業に活かす数学科教…
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