手描きアニメーションやストップモーションといった伝統技法から、3DCGや生成AIまでを横断的に学ぶコース。モーショングラフィックス・VFX・ブランディング映像など多彩な領域で、映像の魅力を最大化しながら社会に届く映像制作に取り組み、アニメーターやCGクリエイターを目指す。
大学全体の方針は芸術学部と共通で、「藝術立国」の理念と3つの観点(「芸術やデザインに興味と熱意を持つ人」「高等学校までの学習および経験により培われた基本的な知識を持ち、主体的に学修できる人」「社会に興味を持ち、仲間とともに切磋琢磨して成長できる人」)です。デザイン工学部の方針は「デザイン」の定義から始まります——「デザインとは、見た目を装飾するだけではなく、今や「デザイン思考」として、人間社会の改善や進化に必要不可欠な技術となっています。」。そのうえで「自己表現や趣味にとどまらず、広く社会をイメージし、何のためにデザインを活用するべきなのか、モノやコトに対するデザインを学び、社会に積極参加しようとする入学希望者を求めます。」と結ばれます。プロダクトデザイン学科は「製品をデザインし、その内容を他者に伝えるための技術を向上させる努力を継続できる人」「社会が抱える課題とそれらに関わる製品に対して興味・関心のある人」「製品のデザインにおいて、他者の意見を傾聴でき、協働することができる人」。建築・環境デザイン学科は「建築、インテリア、リノベーション、まちづくり、ランドスケープ、環境問題などに課題意識を持ち、自ら学ぶ意思がある人」「ものづくりや調査・探究に取り組んだ経験を空間デザインや地域の課題解決に活かす意欲がある人」「社会や自然に対する感性と観察力を持ち、課題発見ができ、論理的に思考しながら解決に向けて他者と協力できる人」。グラフィックデザイン学科(グラフィックデザインコース／イラストレーションコース)は「情報の視覚伝達に興味と熱意を持ち、人との関わりに積極的で、社会に目を向けられる人」「常に好奇心を持ち、既成概念にとらわれず制作活動に向き合うことができる人」「グラフィックデザインを学ぶことに意欲的であり、主体的に努力を続けることができる人」。映像学科(キャラクター・ゲームコース／CG・アニメーションコース／映像クリエイションコース)は「映像表現の多様性とその技術の進化に興味があり、それらを習得する努力ができる人」「社会や地域の魅力と課題に関心があり、それらを映像で表現、発信していく意欲のある人」「自身の役割を理解し、グループで映像制作や研究を行うことができる人」。企画構想学科(企画構想コース／地域デザインコース／食文化デザインコース)は「社会や地域の課題を発見し、それに対する解決策を創造的かつ実践的に提案する意欲を持つ人」「他者と協働し、多様な視点を取り入れながらプロジェクトを推進する意欲がある人」「自主性を持ち、論理的かつ柔軟な思考で新しい価値を創造することに挑戦したい人」。
1年次に美術全般の基礎をジャンル横断的に体験したのち、3年次より選択する2コースの一つ。視覚デザイン・情報デザイン・プロダクトデザインに加え…
つくばキャンパスで学ぶモデル。イラストレーション・グラフィックデザインの基礎から、Webデザイン、2D・3DCGアニメーションまで幅広く学ぶ…
稚内本校の4つの系統の一つ。写真・映像・アニメーション・造形・印刷媒体など多様なメディアを通じたコンテンツ制作技術と、デザイン・アートの思考…
漫画、ビジュアルデザイン、CG技法研究、アニメーション、映像表現などを学び、ストーリー表現から作画・映像制作までを一貫して学べる、イラスト・…
2年次より選択する3コースの一つ。「ウェブ制作論」「グラフィックデザイン演習」などを通じてグラフィックデザインとアニメーション制作を学び、ビ…
情報システムデザイン学系に置かれるアミューズメントデザインのコース。1年次は学系共通科目を学び、2年次以降はゲーム制作を中心にプログラミング…
映像・音響・照明、CG・イラスト・アニメ、美術・デザイン、ゲームクリエーション、情報・アプリ、SNSの6コースを、入学後も自由に組み合わせて…
日本の4年制大学で初めて設置されたアニメーション専門学科。制作系・研究系の両面からアニメーションを多角的に探求し、従来のアニメ産業に加えてゲ…
業界の現場を知る教員から直接指導を受ける分野。1年次に作画・キャラクター造形・物語づくりの基礎を固め、2年次からはグループ制作でチーム連携を…
コンテンツ制作と経営学をともに学ぶコース。イラスト・アニメーション制作や映像編集技術を習得しつつ、世界と日本のeスポーツ動向やイベント企画・…
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