乳幼児から高校生までの成長段階全体を支援できる教育者・保育者の養成をめざすコース。幼稚園教諭一種免許状と保育士資格の同時取得、または小学校教諭・特別支援学校教諭との組み合わせ取得が可能で、幼稚園から小学校への移行期の子どもの不安理解や適応支援を重視したフィールドワーク・実習を豊富に取り入れる。公認心理師国家試験受験資格の一部要件にも対応し、認定こども園・子育て支援センター・児童養護施設・障害児支援施設など幅広い進路をめざせる。
学部単位の方針がなく、学科の方針だけです。教育・心理学科の入学者受け入れの方針は4項目で、「人間と教育に興味・関心を持ち、学ぶ意欲のある人」「多角的な視点から物事を考え、その考えを表現する力や相手を理解しようとする姿勢をもっている人」「向上心や探究心を持ち、主体的に他者と協調して様々な活動を行う意欲のある人」「地域・社会活動に興味があり、積極的に取り組む意欲のある人」です。「チーム学校」が学科のコンセプトで、「「専門教育科目」は、「学科共通専門教育科目」および専攻・コースごとに定められた「専門教育科目」に分けられ、専攻やコースにより異なる編成でそれぞれの専門性を高め、また同時に「チーム学校」という学科コンセプトの下、教育と心理の領域を有機的に連携させ、学校教育を内外から支える人材の育成を目指した教育課程を編成する。」とカリキュラム・ポリシーに書かれます。卒業認定・学位授与の方針は「１．態度・志向性」「２．知識・理解」「３．汎用的技能」「４．総合的な学習経験と創造的思考力」の4つの見出し。大学全体の方針は「カトリック精神に基づく教育に理解をもち、豊かな心と優しさを持つ人」「これまで修得したあらゆる科目と課外活動を土台として、幅広い教養と高い専門性を身につける意欲を持つ人」「柔軟な思考力と的確な判断力を身につけようと希望し、好奇心をもって主体的に何事にも一生懸命に取り組む人」「地域社会や人々に関心をもち、多様な価値観を受け入れ、対話や協働を大切にできる人」の4項目です。
子どもの幸せと未来を創造する豊かな感性と実践力を養う学科。児童学の基礎理論や保育心理学・教育心理学を学んだうえで、2年次より保育・幼児教育関…
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子どもに寄り添う実践力を備えた幼稚園教諭・保育士の養成をめざすコース。外部講師も招く保育者養成プログラムを毎週開講するほか、児童福祉司・児童…
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4年間で幼児教育・保育についての高い専門性と実践力を培い、特別支援教育も含めて将来の保育現場のリーダーとなる人材の養成をめざす学科。2023…
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「こどもまんなか社会」を支えるリーダーの育成をめざす学科。教育・保育の科学的視点で子どもの「おもしろい」「たのしい」を支えつつ、社会福祉の視…
音楽の楽しさを子どもに伝え、豊かな感受性を育む指導ができる保育者を養成するコース。保育技術・音楽・幼児教育の3つの学びを軸に、ピアノ・リトミ…
4コースのうち、幼児教育コース。卒業要件として幼稚園教諭一種免許状に加え小学校教諭免許状または保育士資格の取得が必須で、「幼免取得プラスα」…
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