小学校教育・中学校教育の10専修とは別に設けられた、特別支援学校教員をめざす専攻。知的障害・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害・病弱など多様な障害特性への理解を深め、一人ひとりに合わせた個別の指導計画を立案する力を、特別支援学校での教育実習を通じて身につけます。
人文・社会・自然等の諸科学、芸術、体育並びに教育科学に関する教育研究を通じて、優秀な教育者並びに職業人を志す学生を求める。
特別支援学校教員をめざすコース。特別支援学校で対象児童生徒数が多い知的障害・肢体不自由・病弱を中心に学びつつ、通常学級に在籍する発達障害のあ…
「見る・触る・知る・わかる」の仕組みを踏まえ、視覚障害の心理・生理・病理から点字指導や白杖歩行、補助具の活用まで幅広く学ぶコース。3年次の教…
聴覚障害・言語障害に加え盲ろう・聴覚重複障害まで対象とし、コミュニケーションや言語に関する心理学的研究と実践を重視するコース。聴覚障害学生へ…
知的障害・発達障害のある子どもへの教育支援の方法や制度、心理・生理・病理のメカニズムを理論と実践の両面から学ぶコース。アセスメントの手法もあ…
肢体不自由や病弱の子どもが抱える困難と教育的ニーズの理解をもとに、教材・補助具・ICT機器を活用した指導法を学ぶコース。自立活動の指導を軸に…
特別支援教育を全学生の必修とし、幼稚園教諭一種免許状と保育士資格(定員100名)の取得をめざすコース。「社会的養護」で児童福祉施設での実践や…
特別支援教育を全学生の必修とし、小学校教諭一種免許状の取得を基礎として特別支援学校教諭一種免許状(4障害種)の取得をめざすコース。「発達障害…
小学校教育と特別支援教育をあわせて学ぶコース。小学校教諭一種免許状に加え特別支援学校教諭一種免許状の取得をめざし、「情緒障害教育総論」「発達…
特別支援教育を全学生の必修とし、幼稚園教諭免許状の学びと小学校教諭一種免許状の取得を両立させるコース。「社会的養護」で児童福祉の実践を、「発…
小中一貫教育を視野に、幅広い教養と実践力を備えた教育者を育成する学類。小学校教諭一種免許状の取得を全員必修としたうえで、国語・保健体育・特別…
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